学习《小学数学新课程标准》心得体会优秀范文

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教学资源,创造性地使用教材,设计适合学生开展的教学过程.要关注学生的个体差异,使每一个学生都有成功的学习体验,得到相应的开展;要因地制宜.合理有效地使用现代化教学手段,提高教学效益. 〔一〕让学生在现实情境中体验和理解数学． 教学中,要创设与学生生活环境.知识背景密切相关的,又是学生感兴趣的学习情境,让学生在观察.操作.猜想.交流.反思等活动中逐步体会数学知识的产生.形成与开展的过程,获得积极的情感体验,感受数学的力量,同时掌握必要的根底知识与根本技能. 〔二〕鼓励学生独立思考,引． 数学学习过程充满着观察.实验.模拟.推断等探索性与挑战性活动.教师要改变以例题.示范.讲解为主的教学方式,引导学生投入到探索与交流的学习活动之中. 这样的教学有利于培养学生独立思考.合作交流的能力．为了使学生更好地进行独立思考,合作交流,教师应鼓励学生发现问题.提出问题,敢于质疑,乐于交流与合作.要防止学生的合作流于形式,强调在个人独立思考根底上的合作,以及通过合作与交流来开拓思路. 教学中应尊重每一个学生的个性特征,允许不同的学生从不同的角度认识问题,采用不同的方式表达自己的想法,用不同的知识与方法解决问题.鼓励解决问题策略的多样化,是因材施教.促进每一个学生充分开展的有效途径. 〔三〕教材内容呈现的方式更符合儿童的特点. 新教材图文并茂,以图为主,生动有趣,呈现方式丰富而开放,由原本教师的教本变为学生的学本,更似儿童喜爱的课外读物,深受小朋友的喜爱．小朋友被这些有趣的课题和漂亮的插图深深吸引着,对数学书简直是爱不释手．通过说一说,试一试,练一练,做一做等数学活动,让学生在活动中学数学和体验数学,表达了数学学习是学生经历数学活动过程的课程新理念.