七年级语文课内文言文练习
出题人：高立敏 审题人：陈秀君
班级： 姓名：
第一篇：河中石兽
一、翻译下面句子。
①阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。
②尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？
③乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
④凡河中失石，当求之于上流。
⑤如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。
⑥求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”
⑦然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
二、解释划横线词语的意思。
临河干( ) 山门圮于河( ) 二石兽并沉焉( ) 阅十余岁( ) 求石兽于水中( ) 竟不可得( ) 以为顺流下矣( ) 闻之笑曰( ) 是非木杮( ) 尔辈不能究物理( ) ( ) ( ) 乃石性坚重( ) 岂能为暴涨携之去( ) ( ) 渐沉渐深耳( ) 不亦颠乎？( ) 众服为确论( ) 凡河中失石( )
1
盖石性坚重( ) 啮沙为坎穴( ) 如是再啮( ) 转转不已( ) 遂反溯流逆上矣( ) ( ) 如其言( )
1.至石之半 至： 虽有至道 至： 3.岂能为暴涨携之去 为： 可以为师矣 为： 啮沙为坎穴 为：
(三) 《河中石兽》练习一
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
1.解释下列句子中加粗的词。
①二石兽并沉焉 并： ②尔辈不能究物理 物理： ③盖石性坚重 盖： ④求之下流，固颠 颠： 2.下列句子中加粗的词的意义和用法都相同的一项是（ ）
A．是非木柿；问今是何世 B．岂能为暴涨携之去；此何遽不为福乎 C．一老河兵闻之；当求之于上流 D．山门圮于河；果得于数里外 3.翻译下列句子。
①转转不已，遂反溯流逆上矣。
②然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
4.你从这则故事中得到怎样的启示?
2
2.如是再啮 如： 如其言 如： 4.是非木杮 是： 则是无信 是：
5、文中两次写到了笑：“讲学家闻之笑之”、“老河兵闻之又笑之”，这两次“笑”各有什么含义？
(四) 《河中石兽》练习二
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
1、 解释下列划线的词语
阅十余岁 阅： 求之下流 求： 是非木杮 是： 竟不可得 竟： 2、 下列句子中加粗的词的意义和用法都不同的一项是（ ） A.转转不已 壮心不已 B.沧州南一寺临河干 东临碣石 C.二石兽并沉焉 必有我师焉 D.果得于数里外 暮而果大亡其财 3、翻译下面的句子。
①其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。 ②求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？
4、在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？为什么只有老河兵提出了正确的办法？
5、课文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？
3
第二篇：虽有嘉肴
一、翻译下列句子。
①虽有至道，弗学，不知其善也。
②是故学然后知不足，教然后知困。
③知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
二、解释划横线的词语。
虽有嘉肴( ) ( ) 不知其旨也( ) 虽有至道( ) 不知其善也( ) 是故学然后知不足( ) 教然后知困( ) 然后能自反也( ) 然后能自强也( ) 其此之谓乎？( )
三、《虽有嘉肴》训练一
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！ 1、解释下面句中加点的字。
（1）虽有佳肴 （2）不知其旨也 ．．（3）学学半 （4）不知其善也 ．．2、下列加点字古今意义相同的一项是（ ） A、不知其旨也 B、虽有嘉肴 C、教然后知困 D、教然后知困 3、请把下列句子翻译成现代汉语。
（1）是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 （2）《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！
4、本文说理逻辑严密，条理分明。想一想：文章开头作者为什么要从“虽有佳肴”写起？
4
相关推荐：
loading