6.写出以下俱乐部名称，看谁写的即快又正确。 英语俱乐部_________________ ________________________ 音乐俱乐部________________ ________________________ 游泳俱乐部________________ ________________________ 学习任务二：听2b录音,运用情态动词can谈论自己在某方面所具备的才能。 1.听录音，用方框中的词完成2b对话。 2.再听一遍录音,自己核实答案。 3.小组相互核对答案，检查所听结果。学生质疑，师生共同解惑。 4.自读并背诵，然后展示。（个人展示与小组展示相结合） 学习任务三：完成2c部分。通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识 1.以小组为单位,根据2b对话,用2c中所给图画编新对话. 2.小组竞赛,展示新对话。 完成2d部分 1.让学生根据2d中的对话内容，根据自己的实际情况编写并表演对话。 2.学生以小组形式自己归纳对话中的语言点。 二、合作共建（教师寄语：学会合作，乐于合作，提高自我. ） 试翻译以下短语，并讨论有什么不同？ 弹吉他__________________ 踢足球___________________ 三、系统总结（教师寄语：只有不断的总结和归纳，知识才会更系统.) 试总结:情态动词有人称和数的变化吗?也就是说动词需要进行变化吗? HeSheIYouThey can ______________(sing). 四、当堂检测（教师寄语：相信自己，永不言弃.） （一）单项选择 5 养学生学生相应的写艺术俱乐部 象棋俱乐部作能力。 足球俱乐部( )1. Can John play the ____ well? A. piano B. basketball C. chess D.football ( )2. My sister can't ___________ in a river. A.skate B.run C.swim D.jump ( )3. Can’t you see it on the blackboard? A. Yes , I can’t B .Yes ,I can C.No, I can D. Yes , ( )4. I don’t want to play ______ violin. Let’s go and play ______ ping-pong. A. a, the B. the, a C. , the D.the, ( )5. Who wants _______________ the swimming club? A. to joins B. join C. to join D.joining （二）选词填空,用方框中所给词的适当形式填空。 jion good swim be play Athlete Wanted for School Sports Day School Sports Day is coming! Are you interested in sports? Do you want 1. a running star? Can you 2. basketball,volleyball,scoccer or ping-pong? Can you 3. ____fast? Can you jump . （三）句型转换： 1. She can sing and dance. (否定句) She ___________ sing ____________ dance. 2. Li Lei can play the violin. (一般疑问句) _____________________ Li Lei ________________ the violin? 3. She wants to join the art club. (就划线部分提问) _________ _________ _________ ___________ _________ to join? (四)补全单词 1. Can you play the v_______? 2. He can d_______ and sing. 3. I want to join the art c______. 6 4. Does play the guitar. 6.There are two ________(piano) in the music club in our school. 7.These ________(kid) are very lovely. 8.He can _______(play) the drums. 9.Can ) 五、课后反思（教师寄语：从不断的反思中完善自己,提高自己.） 通过本节课的学习我最大的收获_________________________________ 感到自己有待加强的是________________________________________ 第3课时 Section A Grammar Focus~3c 【学习目标】：1.掌握并运用情态动词can的一般疑问句、特殊疑问句和否定句。 2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。 3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。 【学习重点】：理解并背诵Grammar Focus中的内容。 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：从自主中培养能力，在学习中获得乐趣. ） 学习任务一：学生自学新单词（P.3），看谁记得又快又准。 写作______________演出_______________或者___________ 说话_____________（中国）功夫_________跟……说_____________ 学习任务二：学习Grammar Focus 1. 各小组自己朗读Grammar Focus中的内容。相互帮助理解。 2. 小组竞争：看哪个小组最快最好地翻译所有句子。 学习任务三：完成3a~3b的任务。 1.让学生运用题目所提示的单词和短语，并根据第一小题3.7 模式，完成3a的任务。 2.让学生分角色朗读3a中所提问题与回答，巩固本单元的基础语法知识。 3.让学生从方框中选择恰当的词，完成3b的任务。 二、合作共建（教师寄语：学会合作，乐于合作，提高自我. ） Teacher:We want to English party. What can you do in the party? Please discuss in groups of four, then make a list. Name Li Xin 三、小结训练 Teacher: It’s your turn to write your own poster now. Can you write a poster for it? Swimmer wanted for School Swimming Club Tel: For only two ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. 四、当堂检测 （一）单项选择 1.—Can you _______ Japanese? — Yes，a little. A. say B. tell C. speak D. talk 2. I can play ___ very well. A. guitar B. the guitar C. guitars D. a guitar 3. —Do you like apples________ pears? —I like apples. 8 What can you do? Do kung fu
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