A. or B. and C. also D. too 4. He is a famous_______; ,musician C.music,musician D.musician,music 5. He wants _______ the piano. A. play B. plays C. playing D.to play 6. —Do you like speaking_______?—No ，I don’t. A. Japan B. Japanese C. Japans D. Japan 7. He can play the violin_______ ’t play it very well. A. or B. and C. but D. also 8. Please come and ________. A. join we B. join us C. join in D. join (二)用所给单词的适当形式或汉语填空。 1. Can you play the guitar ________(good). 4.My uncle ) for our rock. 6. May I _______(知道) your name? 7.Jenny’s e-mail ________(地址) is Jenny @ Tom. Com. 8.Please _______(打电话) me at . （三）根据首字母填空。 Two Music Teachers Wanted We want two music t________ for our school m_______ club. Can you sing? Can you dance? Can you p_______ the piano or the drums? Do you like teaching? Do you l_____kids? Then you can be in our school music club to teach children .Please c_______Li Ping a______. 五、课后反思（教师寄语：从不断的反思中完善自己,提高自己.） 通过本节课的学习我最大的收获_________________________________ 感到自己有待加强的是________________________________________ 9 第4课时Section B 1a~1f 【学习目标】：1. 熟练读出，书写本节课有关乐器的单词． 2．学会询问某人能力的句型．. 【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力. 【学习过程】： 一、自主学习 学习任务一:认读并书写本课单词 (P.4) 看谁记得又快又准！ 1.个人自读，记忆单词． 2.小组互相检查读、写情况． 3 .写出下列单词并展示． 鼓__________ 钢琴__________ 喇叭___________ 小提琴_____________弹钢琴___________拉小提琴_____________ 4.在小组内核对答案. 5.完成1a 将单词与图画匹配. 学习任务二: 学会询问他人的能力句型 . ---- Can you play the guitar? ---- Yes,I can. But I can't play the piano. 1.两人一组，练习对话 2.利用1a中的乐器，做替换练习 3.小组竞争，展示成果 学习任务三: 学习1b~1f部分 1. 听录音，写出你听到的单词的顺序。 2. 核对答案，完成1b. 3. 再听一遍录音，圈出1d中所听到的词和短语。 4.核对答案，完成1d. 5. 再听一遍录音，完成1e的任务。 6. 核对答案，并让学生根据表格内容向全班同学作一个汇报。 二、合作共建 1.以小组形式归纳听力材料中的重点词组，并对重点句子10 环节说明 培养学生的口头表达能力和写作能力。 环节说明 通过谈论朋友或同学二次备加入俱课 乐部的二次备情况，导课 入本单二次备元的话课 题，激发 学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性与主动性。 环节说明 通过阅读与写作训练相结合，进行讲解。 2.全班分角色朗读并熟读听力材料。 3.谈论Bill,Cindy and Frank 三个人分别会做什么？不会做什么？完成1f的任务。 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.) 总结一下你所学的乐器的名称 总结一下询问某人能力的句型 四、当堂检测 （一）单项选择 ( )1. Maybe _________________ in their basketball team. A. is B. be C. are D.am ( )2. I can’t sing Japanese songs very ___________________. A. well B. much C. good D.nice ( )3. ________ club do you like? A. How many B. Which C. Where D. What ( )4. They work in ___________________ same school. A. a B. an C. the D. ( )5. They usually go to the clubs Sunday. A. at B.in C. on D.for （二）句型转换： 1. He would like to join the music club. (同义句) He ______________ _____________ ___________ the music club. 2. She can sing and dance. (否定句) She ___________ sing ____________ dance. 3. Li Lei can play the violin. (一般疑问句) _____________________ Li Lei ________________ the violin? 4. She wants to join the art club. (就划线部分提问) _______ _______ _________ __________ ________ to join? 5. My sister can swim very well. (就划线部分提问) ____________ ____________ ____________ sister swim? （三）完形填空： Jane and John 1 sister and brother. They like music. Jane can play the piano. But she 2 play the violin. John can’t play the piano. But . Today they 4 to carry a piano 5 Jane’s bedroom. 6 piano is ’t 7 it. 8 parents aren’t at brother Mike. He 11 进一步让学生巩固本单元所学的语法知识，并灵活运用于口语与写作中去，提高学生的写作能力。 通过各种题型的练习加强对新知识的巩固与拓展，并对本单元所学的单词、词组与句子进行归纳、总结，为整个单元的学习画上一is B. can’t C. doesn’t D.does ( )3. A. can B. can’t C. doesn’t D.does ( )4. A. like B. likes C. can D. want ( )5. A. at B. in C. to D.for ( )6. A. The B. a C. D.an ( )7. A. take B. carry C. B. Jane’s and John’s C. They’s D. Jane and John’s ( )9. A. D.want 五、课后反思 通过本节课的学习我最大的收获_________________________________ 感到自己有待加强的是个完满的句号。 ________________________________________ 第5课时Section B 2a~2c 【学习目标】：1. 熟练读出，并能写出本节课的单词。 2.理解2a 、2b短文，并能学会写海报。 【学习过程】： 一、自主学习 学习任务一: 熟练掌握本课的单词。(P.5-6) 1.个人自读，记忆本课单词。 2.小组互相检查单词读写情况。 3.根据汉语写出下列英语单词或短语并展示． 也，而且__________ 人们________家____ _ 使成为___________ 今天____________ 中心；中央____________ 周末_____________讲授________ 音乐家___________ 善于_______________结交朋友__________________ 在某方面帮助某人 _______________ 在周末____________ 学习任务二:学习2a短文 1.自读短文,理解意思。 2.小组讨论短文意思。 12
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