2013年广东省高考英语读写任务写作剖析与启示 - 图文

2013年广东省高考英语读写任务写作剖析与启示 广东省云浮市邓发纪念中学：龙艳春 【摘要】2013年6月，笔者参加了今年的广东省高考英语书面表达读写任务评卷工作。在此根据2013年广东省高考书面表达读写任务的命题特点，探析读写任务的解题思路，结合评卷场上的考情，分析了考生在考场上所出现的常见错误的原因。并且提出了一些有效的备考建议和措施，与同仁们共同探究、协商，旨在引领考生如何突破书面表达重点、难点；着重加强2014届全体高考师生书面表达备考的方向性、有效性和针对性，从而达成全面提升2014年广东高考考生的书面表达运用能力的档次。 【关键词】2013一、考题特点 书面表达是目前高考英语试题中分值最大的主观性压轴题，也是考查考生语言输出技能最具操作性的题型之一，顺应了《普通高中英语课程标准（实验）》提出的评价建议：适当增加有助于思维表达的主观题（教育部，2003）。自2007年新课程改革以来，广东省书面表达共40分，占全卷总分的26.67%，包括第一节基础写作部分15分和第二节部分读写任务25分。其中，读写任务是基于阅读理解考查写作能力的典范。该部分试题首先提供了一篇约200词的英文文章，试题要求考生用约30词概括英文短文的主要内容，然后用120词就某个主题谈自己的看法或想法，并提供了三个具体的内容要点。此题的命题目的在于全面地考查了学生理解英文篇章，并用英语进行概括、描写与议论的综合语言运用能力。 2013年广东省高考英语书面表达读写任务写作主题内容“谈谈你对平凡工作”的看法，考题体现了情感态度与价值观，凸显高考英语书面表达命题新的发展方向，即思想性和开放性。命题专家呼吁全社会人们关注平凡岗位，爱岗敬业，尊重平凡工作，甘愿为人类发展奉献自我的品质。尤其教育学生树立正确的人生观，学会用辩证的方法看待平凡工作，体现了命题的思想性。人人参与创卫，保护环境是我们每一个公民的职责。考题写作要点要求考生描述清洁工工作的艰辛，假如没有清洁工，环境会变得如何？以及你对平凡工作者的看法。因考生在完成任务二要点时应联系生活场景，充分发挥他们的想象力，并采用“想象+描写+议论”相结合的写作手法，这充分突显出该考题的开放性。 附2013年读写任务命题形式、命题特点、命题话题见下表1： 分 值 词数 要求 短文 字数 素 材 英语短文+话 题 平凡 1

年广东省高考英语读写任务写作剖析与启示 写作 手法 想象+描命题 方式 读写 文 体 类 型 记叙文 命 题 原 则 思想性与开放5+20 30+120 190

words 二、 考情分析 内容要求 工作 写+议论 结合 +议论文 性相结合 根据2013年6月18日上午广东省英语学科评卷组专家华南师范大学罗朝晖教授报道和考试院学科负责人统计，全省考生报考人数72.7万，实考人数71.2万，本题考场上得分率两极分化相当明显。其中，全省零分作文卷达到6万多份，占全省的10%；0—14分卷占全省的64%。然而20—25分的优秀卷只有5.4%，满分卷共42份。所以全省读写任务写作平均分10.87分，相比2012年的省平均分11.94分降低了1.07分。由于2013年全省的高考英语平均分还不到满分25分的一半，不及格人数占全省的64%，这就说明读写任务写作上升空间还很大。由此看来，加强2014年广东高考英语读写任务备考的有效性和针对性势在必行。

三、 存在问题

从2013年高考英语评卷场上反馈的情况来看，大部分考生在读写任务写作中存在如下问题： 1. 英语单词拼写错误频繁 2. 概括部分要点不完整；

3. 英语句子结构混乱，缺乏用完整的句子来表达的能力 4. 原文理解出现了偏差，导致歧义

5. 相当一部分考生东拼西凑，抄袭原文、原句 6. 中国式英语思维表达明显

7. 任务2生搬硬套写作模板，致使写作内容空洞 8. 任务2要点理解不到位，出现离题现象

9. 任务2结构笼统，段落不分明，致使评卷教师难以找到考生的写作要点。 10. 任务2写作段首缺乏主题句

11. 任务2写作考生思维没有拓展，导致文章内容空洞，篇幅短小。 12. 段落篇章缺乏语篇过渡词，致使上下文连贯性不强。

四、【真题剖析】

现以NMET2013，广东，第二节 读写任务（共1小题；满分25分）为例，剖析如何避免读写任务写作零分出现，以及如何突破读写任务写作高分档次。

1.【真题再现】 阅读下面短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文

To many people even the word “work” sounds unpleasant，not necessarily because they are lazy. The same man, who dislikes his job in the factory or even in the office， may work hard at the weekend ,painting the house or digging the garden.

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What is the reason ,then ？In most cases， it is because these people simply do not enjoy the job they are doing .It does not give them any real satisfaction .It may be quite easy ,like making up wooden boxes ,but it is very boring. Very often they are doing a job which is just a small part of a much larger one ,such as attaching a door handle to a car .But the part they play in actually making the car is so small that they can never say :I have made something ! Yet in modern society somebody has to do ordinary jobs such as cleaning streets because this is the way society is organized. No matter how ordinary a job is, it plays a part in society and therefore deserves our due respect. Society cannot function a single day without the “dull and boring” jobs. [写作内容]

1.以约30个词概括上文的主要内容。

2.以约120个词谈谈你对平凡工作的想法，内容包括： （1）描述清洁工工作的艰辛；

（2）假如没有清洁工，环境会变得如何？ （3）你对平凡工作者的看法。 [写作要求]

1.作文中可以使用亲身经历或虚构的故事，也可以参照阅读材料的内容，但不得直接引用原文中的句子。

2.作文中不能出现真实姓名和学校名称。

[评分标准] 概括准确，语言规范，内容合适，语篇连贯。 2.【任务剖析】

高考阅卷评分说明读写任务是有材料作文: 要求考生在阅读的基础上写一篇相关主题的作文；主要考查考生的篇章概括和语言表达能力。本试题要求考生阅读一篇英文短文之后,概括文章的大意，谈谈对平凡工作的想法， 内容包括：

（1） 描述清洁工工作的艰辛；

（2） 假如没有清洁工，环境会变得如何？ （3） 你对平凡工作者的看法。

由于高考阅卷场上实行分析综合法评分标准，根据说明文体概括要点的完整性，本文应包括以下要点：

1.前提：in modern society 2.被说明对象：many people

3.事件：find their work boring 4.原因：their work is ordinary, paid badly.

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5.影响：essential to society 6.结果：deserve to respect 三、备考策略 1.分解任务化难为易

众所周知，读写任务属于有材料作文，要求考生在阅读一篇200词左右短文的基础上写出一篇与写作内容、要求、主题相关的作文。这类写作侧重考查考生的篇章概括和语言表达能力，分值高达25分，难度较大。为了突破难点，笔者在备考过程中引导学生分解任务，化难为易，各个击破。即将读写任务写作分为三步走，即：“概括摘要 + 任务过渡 +要点拓展”。

2.挖掘要点概括全面

部分考生在完成任务1时，因没有很好地挖掘、理解第一段的中心句，对阅读原文理解出现偏差导致概括部分要点丢失，失分严重。他们认为，Many people do not like their work because they are lazy. And they may work hard at the weekend?；部分学生零星抄袭原文、原句导致summary部分得零分。

如，考生作文1，专家评分： 0+0 （理由：summary抄袭原文第一句和最后一句）

考生作文2：

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