导游部教学设计预案

导游部教学设计预案

课 题 第四章 导游部 知识目标：掌握地陪致欢迎词的五大要素和首次沿途导游内容。 教学目标 能力目标：培养学生理论联系实际的能力，运用致欢迎词的五大要素和首次沿途导游的内容，锻炼讲解能力。 情感目标：培养学生成为一名合格导游的意识。 重点：地陪致欢迎词及首次沿途导游词的讲解。 重点难点 难点：培养学生的语言能力，锻炼导游词讲解能力。 针对旅游班学生有服务意识，看一段海南优秀导游的致欢迎词和首次沿途导游词的视频，老师讲解视屏中导游讲解的教学设想 注意事项，学生实训，最后老师总结，以这样的方式让学生掌握相关内容。发挥学生的主体能动性，活跃课堂气氛，突出重点和难点。 教学方法 教具准备 板 书 设 计 一、复习旧课 1、地陪致欢迎词的五大要素是什么？ 答：欢迎光临、介绍自己、介绍司机、预祝旅客旅途顺利、服务的诚挚愿望。 见多媒体课件 讲授法、演示法、学生实训。 电脑、多媒体设备、麦克风。 2、首次沿途导游的讲解内容是什么？

答：(1)、当地风光介绍（介绍海南岛、海口市、三亚市）

(2)、当地风情介绍（海南的历史、风俗、社会生活、文化传统、传统节日） (3)、介绍下榻的饭店（名称、位置、距机场距离、星级、入住手续、住店有关注

意事项） 二、导入新课

1、看一段导游讲解视频，提示学生，在看视频的时候注意地陪导游的讲解内容中运用到的“致欢迎词”和“首次沿途导游”的几大要素。

2、学生看完视频后，老师强调地陪导游在致欢迎词和首次沿途导游时，注意事项。 （1）、注意站姿。

（2）、语言吐字清楚，声音响亮。 （3）、注意眼睛配合，目视全体旅游者。

（4）、注意手势和态式语的运用。一般在原身体各部位动作活动范围内进行效果

比较好。

3、提示学生，在首次沿途导游中，可以加进一些娱乐的元素。例如：唱歌，串讲海南话等。 三、课堂练习

1、给学生5分钟的准备时间，学生自拟欢迎词和首次沿途导游词。 2、老师抽号数，学生上台致欢迎词和首站沿途导游词。 每位学生讲解完导游词，首先同学评价，其次老师总结。 四、课堂小结

总结强调致欢迎词和首次沿途导游讲解的几个要点： 1、仪容仪表，端庄大方，不要紧张。 2、吐字清晰，用词恰当。 3、致欢迎五大要素的运用。

4、首次沿途导游的内容的掌握。

5、可以加进一些娱乐的元素。例如：唱歌，串讲海南话等。 五、课后练习

收集关于海南省、海口市、三亚市的介绍及风土人情等，有创新地丰富导游讲解词，继续练习致欢迎词和首站沿途导游的讲解。

注意：在讲解词中可以加进娱乐的元素。例如：唱歌等