2019-2020学年校本研训项目工作总结

2019-2020学年校本研训项目工作总结

时光荏苒，这学期因为疫情，这学期转眼就结束了，2019学年以来，我校校本研训工作在上级领导的关心和支持下，在学校领导、教师的全力配合和支持下，一步一脚印、井然有序地开展着。

我校校本研训工作在我校坚持贯彻落实上级有关文件精神，紧跟XX市初中教学新常规的要求，结合我校作为山区学校具体的实际情况，认真地落实有关教师校本研训的各项工作本学期教科室贯彻以生态教育的办学理念为指导，精心策划组织校本研训活动，搭建平台、完善机制。构建教师专业发展梯度，更新教师教育教学观念，充分发挥教育科学研究在学校中的积极作用，引领教师开展课题研究。经过我校全体教师的共同努力，圆满完成了本学年的校本研训的任务，并取得了较好成绩。下面就本学年的校本培训工作总结如下：

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为了进一步渗透教育教学新理念，有效落实“学本课堂”变革成果，规范我校各学科教师的备课、上课、作业布置与批改、学业评价等行为，提高我校各学科教师教育教学专业化水平，探索教学新常规备课环节，更新教师的教学观念，改革教师的教学模式，充分发挥学生的主体性，提升我校的教育教学质量。本学年，我们学校以“教学新常规备课之作业分层设计”这一主题项目展开校本研训。

1、发挥学科优秀教师的带头效应，加强我校教师队伍建设。结合“教学新常规备课之作业分层设计”，逐步开展多层次、多种形式教研活动，提高教师的业务水平。邀请县内学科研训员、学区研训员、知名教师等来我校授课。在结合校外来我校进行专业引领的同时，也注重发挥我校“学科带头人”、“教学能手”等在我校教育教学和教育科研中的幅射和带头作用，促进学校浓烈教科研气氛的形成。

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2、制定教研工作制度，做到“五定”（定时、定点、定要求、定内容、定中心发言人）和“三有”（有计划、有记录、有总结），开展灵活多样、讲求实效的教学研究活动，要注重调动教师的积极性，加强对新教师的培养。教研组活动力求形式多样，如说课、听课、评课，教学设计的探讨，课件制作学习，学科特色的主题活动，课例的研讨，教学经验交流会等等。并结合实际情况，鼓励新老教师紧跟时代，学习网课制作与录制，我校老师并在2020年疫情期间，多人次参与了全县的网络课程的录制。并在本学年开展读书会分享交流活动、金建平、鲍小珍、厉雄燕名师工作室送教下乡活动，承办第二届美术“未来骨干班”第三次活动等，切实提高了教研组活动的规范性和实效性，努力使教研组成为教师“教研”、“科研”、“培训”基地。对教研组进行量化考核、奖励各教研组的教科研情况，提高了学校各教研组之间的竞争意识，使我校校本研训活动做的更好。

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