新修订小学阶段原创精品配套教材
（一年级）春天 (第一课时)
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
(First grade) Spring (first class hour)
教师：风老师 风顺第二小学
编订：FoonShion教育
原创教学设计 Excellent Teaching Design （一年级）春天 (第一课时)
教材说明：本教学设计资料适用于小学一年级音乐科目 ，主要用途为帮助学生通过使用空间推理能力，提高思考能力和思考专注度，并通过音乐有效疏解自身各种压力，使人身体更健康，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 学科 音乐
题目：第一课 春天 授课类型：综合 教学 内容 理解 与分 析
聆听《杜鹃圆舞曲》 表演《布谷》
《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。在曲调和节奏上具有具有挪威民间舞曲的风格。全曲采用三拍子圆舞曲体裁，C大调，中板。由三个小圆舞曲组成。 .歌曲《布谷》
《布谷》是一首德国儿童歌曲，3/4拍，大调式，歌曲以模仿布谷鸟叫声的音调开始，其二分音符与四分音符交替的
第 2 页 / 总 6页
原创教学设计 Excellent Teaching Design 节奏，显得格外从容，带出了以级进为主的流畅旋律，有着三拍子舞曲的特点，给人以愉快、优美的感受。歌词以孩子般的童心，歌唱了勇敢报春的布谷鸟，抒发了孩子们对春天到来充满欢乐的喜悦之情。 学生学习情况分析
学生对三拍子比较熟悉，强弱规律掌握的比较好。 教 学 目 标 认知
通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。 技能
用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。能编创动作表现歌(乐)曲。准确地唱歌。 情感
通过演唱《布谷》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。 分层教学要求：
主要教学方法、教学组织形式：
采用分组讨论小组合作的方法，调动现代化教学手段，选用春天的录像，激发学生的兴趣。
第 3 页 / 总 6页
原创教学设计 Excellent Teaching Design 教师应采用各种方法，如：领唱、齐唱表演唱、使学生有表现地唱好歌。
教学过程（应体现教学内容与教学环节、师生活动）： 一、音乐进教室，律动。 二、师生问好。 三、导入新课：
1、师生谈话：同学们，春天是一年四季最好的季节，你喜爱春天吗？谁能用自己的歌声和语言来描述春天？学生举手发言。
2、观看春天的录象（大屏幕） 四、新授：
1、谈话小结：同学们，春天给我们带来许多幻想，留下很多美好的记忆。下面我们来聆听一首描写春天盎然生机的手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》
（1） 完整聆听全曲，仿佛听到什么声音？能学给同学们听吗？
（2） .复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。
（3） .想一想用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。 2、歌曲表演《布谷》
第 4 页 / 总 6页
原创教学设计 Excellent Teaching Design （1） 听歌曲录音，.完整地感受歌曲的旋律。 教师：提示学生跟着音乐拍手、拍腿感受歌曲的节拍。再听歌曲录音，看书，用手指点歌词，想一想哪些音长?
（2）.听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
（3）.唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。 五、表演展示与创编
1、听《杜鹃圆舞曲》录音用律动感受三拍子强弱规律。 方法：教师或学生有一人带头做小鸟飞的动作，边听音乐边走动，在同学中间飞来飞去，其他同学也随着音乐身体律动，带头的同学看谁表现得好就轻拍他的肩膀，然后跟在后面一同往前飞，很多小鸟有顺序地随着圆舞曲轻快的旋律快乐地飞翔，陶醉在欢乐气氛之中。 2、分组表演歌曲《布谷》 3、.用木鱼和碰钟为歌曲伴奏
想一想怎样敲击比较合适，分小组进行练习，全班展示。 板书设计： 第一课 春天 聆听《杜鹃圆舞曲》 表演《布谷》 现代化手段运用：
第 5 页 / 总 6页
相关推荐：
loading