五(2)班家长会班主任发言稿3

五（2）班家长会班主任发言稿

尊敬的各位家长：

你们好！首先，感谢感谢各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次的家长会。今天我们请来了各位家长，目的还是为了相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量，家长也能了解孩子在学校里的情况，从而达到家校配合，共同努力，教育好孩子。

一、班级基本情况汇报：

下面我想简单介绍一下我班目前的基本情况。我们班有学生37名，男生20人，女生17人。我们的班训是：勤奋，善思，乐学，创新。班级的总体原则：培养好习惯、有自信、互助互爱、共同进步。从我接班几个月以来，在学校领导、各位家长的关心、帮助下，全体课任老师共同努力，孩子们逐渐成长。

目前的五（2）班，一切都很正常，在校的各项活动、劳动中表现积极，各种评比中屡获嘉奖，如开学至今在全校日常行为规模评比中获得八次流动红旗；张婧、李璟、龙源沂、黄庭瑞、罗涵、王思仪、赵子乾七位同学参加白云区永平片的朗诵大赛中获一等奖；纪立翰在参加白云区田径运动会中获得多项比赛的第一名；王思仪、李璟在大队部干事竞选中脱颖而出。在体育趣味运动会中获得集体第一名。黎颖怡、李文仪、钟海彦等十位同学共同参与了“织围巾一一给孤寡老人送温暖”的爱心慈善活动。这是多么让人高兴的成绩啊！

二、存在的问题：

尽管如此，因为各种原因，我班同样存在一些问题。如：班级拔尖的学生太少，个别同学自信心缺乏，学习不能做到有恒心有毅力，主动学习性差，与优生距离逐渐拉大，他们自控力需加强，学习习惯需纠正，学习方法需改进；个别家长对孩子关爱不够，没有关注孩子的全面成长，给予孩子的具体指导太少等。

三、教学措施

对此，在班级管理中，做了如下工作：

（1）我以常规教育为主阵地，要求学生逐步形成自觉。学生要在这个集体里学习、生活、成长。就要让学生爱自己的班级，要让学生爱自己的班级，就要在学校的各项活动评比中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，关键是要教育和指导学生学会自我管理，培养学生的责任心，我经常教导

1

我的孩子们，老师的目标是让大家知道，什么时候该做什么，不该做什么。经过一段时间的训练，同学们的自觉性提高了很多。

（2）各方面提优补差，人人发展。每个班都会有一些学得慢的同学，学不会的同学，这是正常的现象，我不会去回避，而是积极地面对，帮助他们提高学习兴趣，使他们有信心继续努力学下去，我尝试小组拧成一股绳，共同完成一件事（交作业，评比），小组自主合作学习，课堂表现评分制，纪律表现评比，同桌互相帮助等多种形式，现在看效果明显，大家都有不同的进步。

（3）帮助孩子掌握科学的学习方法。小学阶段很多学生学习方法比较消极、被动，所以我有意识地加以指导，并使之形成习惯。引导学生做好课前预习、鼓励学生在课堂上主动学习、课后主动复习、认真做好作业练习。

（4）学会感恩，懂得报答。对此，我开展每日20分钟的感恩家务劳动，在每日的家庭作业中以作业的形式布置，并鼓励有做劳动并得到家长评价的学生。

四、共同分享孩子的进步

因为有了你我的共同关注，注定我们的孩子在不断地进步。

（1）学习优秀、成绩稳步上升的同学。如张婧、李璟、龙源沂、罗涵、骆华、陈洛姿、赵子乾、王思仪等同学学习成绩较稳定，他们在严格要求自己的同时还积极帮助有困难的同学。

（2）上课听讲专心，发言积极的同学。黎倩、李璟、张婧、王思仪、罗涵、纪立翰、黎颖怡、赵子乾、孙泽、钟晓琳、骆华、丁曦蕾等同学。

（3）习作较突出的有：张婧、李璟、罗涵、赵子乾、骆华、龙源沂等。

（4）书写认真、字型漂亮的同学，做作业较好的同学。赵子乾、李璟、黎颖怡、丁曦蕾、王思仪、骆华、龙源沂、张婧、罗涵、李黄宇、钟海彦、陈洛姿等同学。

（5）劳动积极、关心他人、热爱班集体的学生有：何铭东、赵子乾、李璟、黎颖怡、丁曦蕾、王思仪、骆华、龙源沂、张婧、罗涵、李黄宇、钟海彦、陈洛姿、刘瑞琴、李文仪、张素玉、纪立翰、钟晓琳、黎倩等同学。

（6）当然，还有个别同学学习习惯较差，平常听课容易分心，课堂学习效率较低。个别作业写不完；有的常忘记做：还有部分学生写字太潦草，没有恒心、耐心。对于这类型的学生作为老师会更加关注，同时也希望家长也能多加督促与鼓励。

五、语文教学

2

本班语文学习的基本状况是：课堂表现比较积极，朗读能力较好，但是语文学习特别优秀的学生不多，中下生偏多，学生的课外阅读量不足，所以阅读理解较差，欠创造性思维。

针对这样的情况，我做了以下几个方面的工作：

（1）借助第一单元的综合性学习，开展一系列的读书活动，给学生介绍好书，配合学校开展的“与书同行”的读书活动，组织学生写读后感，制作读书卡和手抄报等。

（2）专题的基础知识训练。主要是以句型变换、修改病句、扩句与缩句训练为主，帮助学生进行知识系统的整理，在练中不断总结与提高。

（3）每周至少写三篇日记。引导学生对生活中的大事小事大胆发表自己的观点，抒发个人感受，学会通过细节描写表达自己的真情实感。

（4）组织学生在课堂上进行小组的自主合作学习，每答对一问题就进行分数奖励，在小组长的组织与个别积极学生的带动下，使得每个学生都能参与到课堂学习中，也大大地激发了学生的学习积极性。

（5）开展同桌互相帮助，互相监督，共同进步活动。既增强了学生的责任感，也带动了部分学习欠主动性的学生。

语文能力的不断提高是一个长时间的积累过程，而作为一个刚刚从中年段升到高年段的学生来说，需要一个适应的阶段同时也需要老师与家长的引导、鼓励与督促，希望家长能在了解了孩子在校的学习情况后能积极配合老师，让孩子学好语文。

六、为了共同教育好孩子，我想给家长们一些建议：

（1）多和孩子交流，多关注孩子的思想。询问孩子在校的学习。

（2）针对学生的情况，及时和老师联系，主动沟通，由被动变主动。家长朋友们多和老师们取得联系，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。现在，有个别的学生在家长老师之间两头瞒。假如我们提前做好了这部分学生的工作，我想至少可以使他们更进步一些，这就需要我们及时的交流。

（3）积极理解、支持班主任工作。我是普通人，就像对孩子说的那样，我也会有错误，如果你发现了，请你一定告诉我，您的督促会让我不断进步。您的理解更会让我满怀感激。老师、家长我们是平等的，无论孩子的成绩是优异还是落后，我都真诚的希望我们本着理解、信任、多交流多沟通，只有这样，孩子才会在学习与做人方面不断的提高与进步！ （4）真正关爱孩子。把你的时间、你的爱、你的信任当作礼物送给孩子时，你会是一位成功的家长。

（6）学会和孩子沟通。真正关心孩子的学习。

3

首先是热情支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境。看电视时，尽量控制音量，不干扰孩子学习；孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添置。同时在生活上注重孩子的衣食住行，使孩子时时感受到父母对他们的关怀。

（7）是认真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。当碰到孩子放学后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边听收录机、看小说、看电视时，父母就应劝导孩子，把孩子的注重力引导学习上来。

（8）是仔细检查。有些孩子的作业父母虽不一定能看得懂，但也要仔细检查孩子的作业本，因为作业可以反映出孩子的学习情况。假如发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。坚持每天都给孩子的作业签名。

（9）是积极配合。有些父母认为自己不懂，由学校去教好了，这种态度是不对的。正确的态度应是主动、经常地与老师联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，帮助孩子学习好的功课。

（10）正确处理孩子出现的不良行为。如孩子沉迷网络问题，出现叛逆行为等。

七、语文学习方面需要家长协助完成的两个方面：

（1）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。

（2）需要家长协助完成的第二个教学目标是课外阅读总量不少于100万字。 ①每一学期，你的孩子必须读上4本，才能完成基本的读书任务。我们现在每周有一节课的时间在校阅读，但单靠这些还不够，还需要家长支持与督促孩子进行课外阅读。

②我们可以向学生推荐一些适合课外阅读的书，它们大都比较轻松活泼，重在激发孩子的阅读兴趣。

③给孩子配备工具书。（字典、词典以及辅导材料） ④尽量抽时间检查孩子的作业，便于你发现问题。

包括：听孩子朗读课文，背课文。能经常性的听写最近的生字词。每天与孩子一起读报纸或看新闻，并倾听与引导孩子对时事评论。

4