小学三年级数学商中间或末尾有0的除法的教案

小学三年级数学商中间或末尾有0的除法的

教案

共15课时总第13课时 教学目标：

1．使学生知道0除以任何不是零的数都是0。

2．能熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确、熟练计算商中间有零的除法。

3．培养学生认真、仔细的良好学习习惯。 教学过程 一、创设情境

1、出示情景图，讲猪八戒故事。

2、谈话导入：西瓜一个都没有了，其他3人可以怎样分呢？ 二、探究体验

1、西瓜一个都没有了，其他3人可以分到多少？谁会算？ （03＝）说说你是怎样想的。

2、启发学生想：根据用乘法口诀求商的方法，要求0除以3得几，就得想几和3相乘得0。

3、再让学生想一想：02=？，04=？05=？ 由此概括出：0除以任何不是零的数都得0。 4、出示例题6：3093＝

（1）要求学生试算（4生板演，余生齐练）。 （2）生汇报交流，你认为哪种方法更简便？

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（3）问：竖式中用3除0的这一步可以省略，那么，商十位上的0可不可以省略呢？为什么？（不可以省略，因为0起的是占位的作用）

（4）巩固算理，完成做一做：40226093 3、出示4203＝

（1）先由学生独立试做。

（2）汇报、交流明确：哪位不够商1就在那一位上商0占位。

三、实践应用 1、完成做一做：

2、我当小医生（书P30页第3题） 3、独立完成书P30页第2、4题。 四、全课总结

1、对比例题，今天学习除法有什么共同点？在计算中应注意什么？

2、板书课题：商中间有0的除法。

3、这节课，我们研究的是商中间有零的除法。你有什么收获？

共15课时总第14课时 教学目标：

1、掌握一位数除多位数商中间或末尾有0的笔算的一般方法。

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2、能正确计算商中间或末尾有0的笔算除法。 3、培养学生良好的计算习惯。 教学过程： 一、创设情境

1、春天到了，同学们要去春游了，就要准备出发了，我们三年级

有218人每2人准备一袋食物，需要准备多少袋？ 2、你能用我们学过的知识来帮助老师解决这个问题吗？ 二、探究新知

1、探究商中间有0的笔算方法 （1）说说用什么方法解决这个问题？ （2）学生列算式：2182

（3）小组讨论计算方法，投影反馈 （4）师生评议：哪种方法好，为什么？

（第二种比较简单；第一种比较清楚，不会露写。） 2、自学例7

（1）出示例题7：你能独立解决这个问题吗？ （2）学生独立做，展示交流 （3）学生质疑问难 三、实践应用 1、完成P32做一做。

2、我当小医生（练习八第2题）

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1790080

4）4286）5443）250 45424 2841

3、课堂练习：练习八第1题。 四、全课总结

1、通过今天的学习，你有什么新的收获？ 2、师总结。

商中间或末商有0的除法（2）教学设计 共15课时总第15课时 教学目标：

1．使学生知道0除以任何不是零的数都得0。掌握一位数除多位数商中间或末尾有0的笔算的一般方法。

2．能熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确、熟练计算商中间或末尾有零的除法。 3．培养学生认真、仔细的良好学习习惯。 教学过程： 一、练习导入

1、游戏接力：小蚂蚁拉车。（练习八第5题）

（1）说比赛规则：算对一道题，就出了一份力，帮小蚂蚁拉走了车。

（2）分小组比赛，看哪个组最先帮小蚂蚁到达目的地。

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