2019-2020学年度下学期四年级数学备课工作总结
按照相关文件要求，为加强疫情防控工作，确保师生身体健康，按照“停课不停学”的原则，四年级数学备课组充分发挥和利用“互联网+教育”优势，通过武汉教育云平台、网络电视、qq群、微信等途径与家长、学生保持联系，提出学习建议，建设“空中课堂”，开展网络教学。为了保证教学效果有效、优质，我们四年级数学备课组开展网上集体备课活动。
现将网上集体备课情况总结如下： 一、具体措施 1.
根据学校教研安排，备课组长带领组员制定网络集体备课
安排表、教学计划、教学进度，将本学期教学内容合理分配给本学科每位科任教师。开学前两周的课，尽量安排有经验的老师主备，保证备课质量。
2.
统一备课模板。下发统一的备课模板，教师备课时将教学
内容填写到具体的教案模板中，有个性化备课的要求。
3.按照个人备课、网络交流、确定共享教案的流程严格执行。通过个人对共享教案的修改，最后形成特色教案，以备后用。
4.没有电脑设备的教师要求手写教案，按要求拍照片上交。同时下发学生账号，在自己所在的班级每天上课学习。
二、开展情况
所有教研活动均在网上开展。
1.这种方式能够基本解决当前疫情下正常进行集体备课活动的问题。集体备课可以集思广益，研究出最好的教学方案，有效地提高了备课的效率。平时老师们自己在备课的时候缺乏与同伴的交流，基本上都是闭门造车。现在大家每个人都做一次主备，这样就可以把自己最优秀的教案展示给大家，同时也是提高自己对教材分析和研究教材的能力提高。
2.四年级教研组长每天上报考勤，确保每位教师按时保质参加网上集体备课的效果。在教研组、备课组组长的带领下，教师积极完成组长安排的主备任务。
3.在集体备课活动中，大家积极发言，取长补短，让大家受益匪浅，让青年教师在课堂实践上少走很多弯路。
4.教研组长给每个人发了一份电子备课表格，里面有二次备课和三次备课的项目栏，并且分别用蓝色和绿色标注，形成个性化备课。
5.授课教师能认真备课，提前候课，第一个星期对平台的使用有点不熟悉，但是在第二个星期几乎都能掌握平台中的小工具，也能和学生积极互动，效果比较明显。
6.在此期间我们召开了教研组长和班主任视频会议，会议传达了区教研中心关于网上授课的几点建议，督促班主任让学生都能按时上课。
三、存在的问题
1.在平台上无法像平时一样展示每位老师设计的教案，具体在网络直播课堂上如何进行教学无法顾及。
2.设计的教案还是符合平时的教学模式，无法真正的进入上网课的教学思路，这种模式较为新颖，老师们还正在摸索。
3.个别教师对集体备课的作用认识不到位。只强调自己在设备上存在哪些困难，却没有认识到在集体备课活动中收获了什么。
4.学生在上课时，因缺乏监督，有一部分经常掉线，不认真听课，学习效果不是很好。作业完成情况不尽如人意，有些学生没有设备，无法完成新课学习的任务，有些学生不按时完成作业。
我们今后将做到精细化管理，不满足于眼下取得的点点成效，仍会一如既往，倍加努力，积极探索集体备课的新思路和新方法，真正做到人人参与，人人思考，人人发言，人人受益，实现网上授课、集体备课效果最大化。
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