B.张老师对小兵的教育遵循了一致性和连贯性原则 C.幼儿园老师对小兵的评价是一种内部的、稳定的归因
D.小兵长期处于“我不乖”的自我暗示中,这与幼儿院老师及家长的评价有关 E.张老师了解小兵采用了课堂观察、与其他老师沟通以及与小兵交流、家访等方法
[答案] ABDE。解析:本题考查学习动机理论。标签效应是指当一个人被一种词语名称贴上标签时,他就会作出自我印象管理，使自己的行为与所贴的标签内容相一致。材料中,小兵被贴上了“问题学生”的标签,而张老师意识到这个问题后，通过与其他任课老师沟通, 调整教学的理念,最终帮助小兵不断进步。说明张老师能够充分利用标签效应去教育学生。A选项表述正确。
B项:张老师充分利用各方教育力量, 形成教育合力,体现出教育影响的一致性与连贯性。B选项表述正确。
C项:幼儿园老师说小兵自控能力差,做事情不认真且屡教不改,属于努力归因，是-种内部的、不稳定的归因。C选项表述错误。
D项:小兵对于自我的标签,是由于家长老师的评价导致的。D选项表述正确。
E项:张老师了解小兵采用了课堂观察、与其他老师沟通以及与兵交流、家访等方法教育。E选项表述正确。
故本题选ABDE。
[答案]：BDE。A选项，标签效应，是指当一个人被贴上某种标签时，他就会相应地做出自我印象管理，使自己的行为与所贴标签的内容相符。“标签”具有一定程度的导向作用，无论是“好”是“坏”，它对一个人的“个性意识的自我认同”都有强烈的影响。积极的标签有正面的影响；消极的标签有负面的影响。但是资料中张老师并没有给小兵贴标签，因此错误不选。B选项，张老师与其他科任教师交流和家访时与小兵父母沟通，体现了教育的一致性和连贯性，因此正确。C选项，幼儿园老师说小兵的自控能力不好，不认真，这是一种内部、不稳定的因素，因此错误。D选项，张老师问小兵为什么认为自己不乖，小兵说幼儿园的老师和我爸妈都这样说他，小兵的这种自我评价与幼儿园老师及家长的评价有关，因此正确。E选项，从材料里张老师多方面观察了小兵，并与其他老师、小兵交流和家访等了解小兵，因此正确。因此答案选BDE。
4.以案例给我们的启示有( ) 。 A.教师要扮演好管理者的角色
B.教师应当多和家长、同行沟通，形成教育合力 C教师要全面、多角度地研究学生，了解学生的身心需求 D.教师要善于运用晕轮效应,以此为指|来认识和评价学生
E.根据学生身心发展的不平衡性,教师对学生学业上的要求不能一视同仁
[答案] BC。解析:本题考查教师的教育理念。材料体现的是教师的人际.沟通者和朋友知己者的角色,并没有体现管理者的角色。A选项表述错误。
B、C项:材料中的王老师充分和家长、同行进行沟通,全面了解和研究学生。B、C选项表述正确。
D项:教师应当充分了解晕轮效应,并且在教学中应当避免出现晕轮效应。D选项错误。 E项:王老师针对小兵的特点进行了有针对性的教育,体现出教师应尊重学生的个别差异性进行教育。E选项表述错误。
故本题选BC。
根据下面资料,回答5、6题。
【资料】小刚和小松是一对好朋友, 两人从小学到中学一直在一个班,几乎形影不离,学习上你追我赶，也一直都不相上下,但各有侧重,小刚更喜欢安静地看书并独自做读书笔记,小松更愿意在老师指导下学习。升入初三,学校调换了班主任老师。一个学期后,小松的成绩下滑很厉害,而小刚的成绩则波动不大。家长追问小松原因,小松说：“原来的班主任老师对我很好，经常鼓励我；可新班主任太严厉，整天不苟言笑,看到他我就害怕。”而小刚则说：“班主任是谁无所谓,学习本身就很有意思啊！”
5.针对此案例,下列说法正确的有( ) 。 A.小松更喜欢有严密结构的教学活动 B.小刚和小松拥有不同的认识学习风格 C.小松在学习上易受暗示,学习欠主动 D.小刚在学习中加工信息的方式是深层加工 E.初三阶段教师期望效应的影响比其他阶段更明显
[答案] ABC。解析:本题考查认知风格的类型。“小刚更喜欢安静地看书并独自做读书笔记，小松更愿意在老师指导下学习”，体现出小刚属于场独立,小松属于场依存的认知风格。场依存的认知风格,更容易受到外界信息的影响,更喜欢结构严密的教学。A、B、C选项表述正确。
D项:深层加工的学生能够深刻理解所学内容,将所学内容与更大的概念框架联结起来，以获取内容的深层意义。材料中,小刚更喜欢安静地看书并独自做读书笔记,只能体现出场独立的认知风格,并不能依此判断其是否属于深层加工的认知风格。D选项表述错误。
E项:材料中的信息并不能体现出初三阶段教师期望效应的影响比其他阶段更明显。E选项表述错误。
故本题选ABC。
6.根据认知风格的相关研究，下列说法正确的有( )。 A.小刚的认知风格是场独立性 B.小刚更擅长的学科是社会科学类 C.小刚的认知风格依赖于内在主体感觉 D.小刚的认知风格依赖于外在客观事物 E.小刚的学习以“视觉——言语”通道为主
[答案] ACE。解析:本题考查认知风格的类型。“小刚更喜欢安静地看书并独自做读书笔记”，体现出小刚属于场独立的认知风格,更容易受到个体内部信息的影响,擅长自然科学的知识学习，属于\视觉——言语”通道。A、C、E选项表述正确。B、D选项表述错误。
故本题选ACE。 根据下面资料,回答7、8题
【材料】某学校语文老师为了提高学生的语文成绩,与学生一起设定了每个学生的语文考试成绩目标，并签定相关协议：若果分数不达标,学生就会受到惩罚,少分会被语文老师用扫帚打十下。一次考试过后,语文老师按照协议对考试不达标的学生进行批评和惩罚,造成多名学生受轻伤。当时班里有一名达标的男同学看到语文老师惩罚同学， 想去向校长反映此事, 但被班里的纪律委员发现后告到语文老师那里语文老师于是在教室里打了这名男同学，导致其脸部受伤。学生回家后,有家长发现并了解此事,非常气愤,随后联系其他学生的家长到学校,向校长反映此事并提出强烈的抗议。为了维护学校的声誉,校长与家长们协后決定,根据学生受伤程度,减兔当年的学费,一部分学生减免了 5000元,另一部分学生减免了3000元等。此事很快得以平息。
7.针对此案例，下列说法正确的有( )。 A.为了学生的学习,语文老师可以与学生签订上述协议 B.减免学费可以弥补语文老师对学生的伤害
C.为了学校的声誉,校长的决定及时、恰当 D教育局应对学校相关人员进行行政处分 E.语文老师应承担相应的民事责任
[答案] D。解析:本题考查教育法律责任。材料中,语文老师的做法属于体罚行为,本身协议就是无效的。A选项表述错误。
B、C项:校长免除学生的学费,也无法弥补学生受到的伤害。B、C选项表述错误。 D项:语文老师打学生的行为涉及到体罚, 教育局应当依据《学生伤害事故处理办法》对学校相关人员进行行政处分。D选项表述正确。
E项:《学生伤害事故处理办法》二十七条规定:因学校教师或者其他工作人员在履行职务中的故意或者重大过失造成的学生伤害事故,学校予以赔偿后,可以向有关责任人员追偿。材料中,语文老师是在履行教学职责的过程中对学生造成的损害,由学校承担相应民事赔偿责任。E选项表述错误。
故本题选D。
8.以上案例给我们的启有( ) 。 A.教师可以按照协议对学生进行惩罚 B.教师要知法懂法,遵法守法,依法执教 C.教师进行教育教学时,要注意教育方式、方法 D.校长在处理教育事件时要以维护学校校声誉为重 E教育行政部门应加强对学校教育教学工作的监管
[答案] BCE。解析:本题考查教育法律法规。材料中,语文老师的做法属于体罚行为,本身协议就是无效的。A选项表述错误。
B项:教师要知法懂法,遵法守法，依法执教B选项表述正确。
C项:教师进行教育教学时,要注意教育方式、方法。防止出现体罚等错误的行为。C选项表述正确。
D项:校长在处理教育事件时要以维护学生为重。D选项表述错误。 E项:教育行政部门应加强对学校教育教学工作的监管。E选项表述正确。 故本题选BCE。
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