姚集小学
四 年级 语文 学科电子备课设计方案
备课序号（节数）：
主备教师 教学内容 王兴华 乐园（八） 协备教师 课型 练习课 1、读准带点字的读音，积累词语。 2、了解近义词的特点，同时积累近义词。 教学目标 知识技能目标 3、背诵并端正书写名言，明白勇敢的精神是最可贵的，失去了勇敢也就失去了一切。 1、读成语故事，理解“卧薪尝胆”的意义，学习勾践的发愤图强，刻苦自励。 过程与方法目标 2、学习制作读书卡，了解制作读书卡的好处。 1、培养学生团队意识、写作能力和乐于助人的精神，使学生树立使用规范汉字的观念。 2、引导学生积极参与交际实践，乐于和同学交流自己不怕困难、战胜困难的事，激励学生从容面情感态度价值观目标 对困难，战胜困难；培养学生积极参与、文明交际、清楚表达、认真倾听、真诚评价的好习惯。 3、培养学生细致观察生活的能力；练习写人，通过人物的外貌和具体事例中人物的语言、神态、动作描写，表现值得自己尊敬的精神品质。 1
1、通过读四组近义词，积累近义词，了解近义词的特点。 2、通过朗读成语故事理解“卧薪尝胆”的意义，学习勾践的发愤图强的刻苦自励的精神。 教学重、难点 3、引导学生大胆交流，能大方、有礼、清楚地表明自己的态度。 4、培养学生细致观察生活的能力，通过抓住具体事例来表现人物的精神品质 教学准备 教学时数 教学过程
初步教学活动设计 第一课时 一、激趣导入。 1、同学们，在这个单元中咱们认识了不怕困难的女娲，替父从军的花木兰，还有军神刘伯承。你想对他们说些什么呢？（学生交流自己的想法） 2、他们是多么的勇敢啊！今天，让我们一起走进《语文乐园（八）》，再去认识一个不畏困难的人，去读读他的故事：《卧薪尝胆》。 二、学习成语故事《卧薪尝胆》。 2
课时 5课时 二次修改方案及教学随感 1、初步感悟。 ①自由读故事。读准字音，把故事读通顺。 ②指名读。其他同学边听边思考：这个故事讲了什么内容？ ③同桌交流故事内容，指名汇报，教师总结。 2、细读品味。 ①默读故事，边读边思考，你觉得勾践是个怎样的人？并画出相关词句。 ②小组交流自己的感受。 ③指名汇报（指导学生练习说话），并将自己感受到的通过朗读表达出来。 3、归纳小结：勾践奋发图强，刻苦自励，面对困难毫不惧怕的精神多么值得我们学习呀！ 三、读一读。 1、过渡：同学们！当你们面对困难的时候你们害怕吗？老师这里呀就有两道难题，你们能不能试着解决？ 2、（第一道难题）你们看！这些带点的字和平时的读音不一样，你们能读准吗？ 3
（出示词语，带点字带有拼音） 发人深省 亲密无间 心宽体胖 丢三落四 参差不齐 大腹便便 ①自由读词语，注意读准带点的字。 ②小组内认读词语。 ③（出示去拼音词语）去拼音检查认读词语。（指名读、分组读、齐读） ④（出示带有词语的句子）同学们真了不起！那么老师要增加难度，这些词放在句子中。你们还能读准它们吗？ ⑤检查认读句子。（指名读、男女比赛读、齐读） 3、（第二道难题）你们果然不怕困难，第一题没能难住你们，那么再来看看第二题吧！ （出示词语：爱护抚养事情成绩爱戴赡养事件成就） ①自由读词语，读准字音。 ②检查认读词语。（指名读、齐读） ③默读词语，你发现了什么？在小组中交流。 ④指名汇报交流。（让学生充分说出自己的发现，并给予鼓4
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