pep小学六年级毕业英语语法复习要点归纳(人教版)

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小升初英语语法复习要点

一、名词复数规则

1.一般情况下,直接加-s,如:book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 2.以s、x、sh、ch结尾,加-es,如:bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches

3.以“辅音字母+y”结尾,变y为i, 再加-es,如:family-families, strawberry-strawberries

4.以“f或fe”结尾,变f或fe为v, 再加-es,如:knife-knives 5.不规则名词复数: man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet

二、一般现在时

1.一般现在时表示经常或习惯性的动作,也可表示现在的状态或主语具备的性格与能力。

2.一般现在时中,没有be动词与情态动词,主语为第三人称单数的肯定句,动词要按规则加上s,主语就是非第三人称单数的肯定句,动词用原形。

3.在一般现在时中,句中有be动词或情态动词时,否定句在be动词与情态动词后加not,一般疑问句将be动词或情态动词放在句首。 4.在一般现在时中,句中没有be动词或情态动词时,主语为第三人称单数的否定句在动词前加does+not (doesn’t),一般疑问句在句首加does

1.一般情况下,直接加-s,如:cook-cooks, milk-milks

2 .以s、 x、 sh、 ch、 o结尾,加-es,如:guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes

3.以“辅音字母+y”结尾,变y为i, 再加-es,如:study-studies 三、现在进行时

1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作,也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。

2.现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing、 3.现在进行时的否定句在be后加not。

4.现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。 动词加ing的变化规则

1.一般情况下,直接加ing,如:cook-cooking

2.以不发音的e结尾,去e加ing,如:make-making, taste-tasting 3.如果末尾就是一个元音字母与一个辅音字母,双写末尾的辅音字母,再加ing,如:run-running, stop-stopping

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四、be going to

1.be going to 表示将要发生的事或打算、计划、决定要做的事情。

2.肯定句:be going to +动词原形,如:Jim is going to play football、 否定句:be not going to +动词原形,如:Jim is not going to play football、 一般疑问句:把be动词调到句首,如:Is Jim going to play football? 特殊疑问句:疑问词+be+主语+going to+动词原形？如:What is Jim going to do? 疑问词当主语时:疑问词+be+going to+动词原形？如:Who is going to play football?

五、一般过去时

1.一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态,常与表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。

2.Be动词在一般过去时中的变化: ⑴am 与is在一般过去时中变为was。(was not=wasn’t) ⑵are在一般过去时中变为were。(were not=weren’t) ⑶带有was或were的句子,其否定、疑问的变化与is, am, are一样,即否定句在was或were后加not,一般疑问句把was或were调到句首。

3.句中没有be动词的一般过去时的句子 否定句:didn’t +动词原形,如:Jim didn’t go home yesterday、 一般疑问句:在句首加did,句子中的动词过去式变回原形。如:Did Jim go home yesterday? 特殊疑问句: ⑴疑问词+did+主语+动词原形？如: What did Jim do yesterday? ⑵疑问词当主语时:疑问词+动词过去式？如:Who went to home yesterday?

动词过去式变化规则:

1.一般在动词末尾加-ed,如:pull-pulled, cook-cooked 2.结尾就是e加d,如:taste-tasted

3.末尾只有一个元音字母与一个辅音字母的重读闭音节,应双写末尾的辅音字母,再加-ed,如:stop-stopped

4.以“辅音字母+y”结尾的,变y为i, 再加-ed,如:study-studied

5.不规则动词过去式: am,is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, give-gave,

get-got, go-went 六年级英语语法知识汇总

一、词类: 1、动词

这里所说的动词就是指各种动词总称,其中包括行为动词(就就是我们平时总说的那种动词)、be动词、情态动词。

(1)行为动词

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就就是我们平时上课时说的动词,表示某一动作或行为。如:sweep、live等。 行为动词我们已学过它们的四种形式: 原形、+s/es、+ed、+ing,具体判断方法如下: ↗有,就加ing

读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→瞧有无be动词 (若就是be going to 就用原形)

↘没有,再瞧情态动词 ↗有,就用原形 ↗有,就加ed

↘没有,再瞧有无表示过去的时间状语 ↗就是第三人称单数就加s或es ↘没有,再瞧主语

↘不就是第三人称单数就用原形 (2)be动词

a、Am--was Is --was Are--were 口诀:我用am, 您用are, is用在她她它,所有复数全用are。

b、肯定与否定句 I am (not) from London、 He is(not) a teacher、 She is(not) in the dining room、 My hair is(not) long、 Her eyes are(not) small、

c、 一般疑问句 Am I a Chinese? Yes, you are、 No, you aren’t、 Are they American? Yes, they are、 No, they aren’t、 Is the cat fat? Yes, it is、 No, it isn’t、

我们现在学过的be动词大致分两类:is、am、are为一类,一般用于一般现在时、现在进行时与一般将来时中,was与were为另一类,一般用于一般过去时。

判断步骤: ↗第一、三人称单数,就用was ↗有,再瞧人称

↘第二人称单数与所有复数,就用were 瞧有无表示过去的时间状语 ↗第一人称单数,就用am

↘没有,再瞧人称→第三人称单数,就有is ↘第二人称单数与所有复数,就用are (3)情态动词

情态动词也就是一类特殊的动词,平时我们不把它说成就是动词。情态动词可以与行为动词同时出现在同一个句子中。

我们现在学过的情态动词有:can、must、should、would、may。接触最多的就是can。 情态动词后动词总就是用原形。(不受其她任何条件影响)