新媒体环境下高校思想 教育论文-思想政治教育论文-教育论文

新媒体环境下高校思想 教育论文-思想政治教育论文-教育论文

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1、增加了学校的思想 教学难度

随着时代的发展，新媒体的广泛使用，由于一些网上交流工具的开放性，在传播的信息中有正面的信息也有负面的信息，由于一些大学生正处于正确人生观建设的关键时期，如果受到这些负面消息的影响，会严重影响学生正确人生观、价值观和思想的构建，所以新媒体环境下的思想 教学有一定的难度。

2、影响学生的认知

由于大学生正处于树立人生观的关键时期，很容易受到外界不良信息的影响，又因为新媒体的各种形式具有虚拟性的特定，人们可以借助网络工具进行随意的编造，这样导致一些虚假的具有欺骗性的信息在网络上流传，大学生由于缺乏一定的判断能力，无法对于网络上的信息进行正确识别，所以很容易上当受骗，对其产生不良的影响，导致

一、新媒体环境下思想 教育的现状

他们出现认知的偏差，最终有可能发展为社会的危害。

二、新媒体形式下提高学校思想 教育的措施

（一）提高学生的媒介素养

由于大学生的年龄特点，对于信息真伪的分辨能力还不够强，所以应该提高学生这方面的能力，也就是提高学生的媒介素养，保证学生在面对网上的虚假信息的时候能够将其正确的辨别出来。这样要求老师的正确指导，在学校老师是传授知识的主体，对于大学生树立正确的人生观、价值观有着至关重要的作用，同时对于提高学生的媒介素养也有很大的帮助，所以老师应在思想 教育的课堂上多培养学生这方面的能力，为学生建设良好的媒体环境。

（二）提高教师团队的综合素质

高校思想 教育的老师的素质的高低直接影响着学生对于思想 教育的接受效果，老师应该具有较高的思想 教育素质，在教学的过程中把正面积极的思想和信息传递给学生，这样才能正确指导学生人生观的建立。同时，老师不仅是知识的传播者，也是信息的接受者，老师应该对新媒体形式下的繁多信息进行辨别和甄选，再传递给学生，这样也有助于学生正确人生观的树立。

三、结语

总而言之，新媒体环境对于高校的 教学有利有弊，我们应该充分发挥新媒体形式的优势，尽量避免它的负面影响，保证高校思想 教学质量的提高。