360度反馈评价在高师院校教学型教师绩效评价中的应用

360度反馈评价在高师院校教学型教师绩效评价中的应用

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卢冬君

【摘 要】摘要：高师院校教学型教师的绩效考核关系到教学质量的提高和教学管理的改进。360度反馈评价法适用于对高师院校教学型教师的绩效评价，并能克服传统绩效评价的缺陷。通过合理的问卷设计和评价过程的有效实施，360度反馈评价成为学校管理的“最佳实践”。

【期刊名称】辽宁经济职业技术学院·辽宁经济管理干部学院学报 【年(卷),期】2017(000)002 【总页数】3

【关键词】360度反馈评价法；高师院校；教学型教师；绩效评价

一、高师院校对教学型教师实施绩效评价的意义和现存的问题

绩效评价指采用适当评价方法定期测量组织中员工的实际工作绩效，以确定员工的实际绩效与其认同的绩效标准是否存在差距，并以此做出相应管理策略，提出改善绩效的措施和计划的过程。对教学型教师的绩效评价指在树立正确价值观的前提下，依据学校的组织目标，制定针对教学和科研的具体评价指标体系，以实现对教学型教师的工作质量进行的综合性评价。完善的绩效评价体系，不仅能促进教师教学能力和科研能力的不断提高，同时还可以为加强改进高师院校的教师队伍建设和管理提供决策依据。

虽然目前高师院校的绩效评价相比于传统的考核模糊和无序的状况有了较大改进，但评价体系还未完善，仍然导致考核结果与实际情况之间出现较大差距，使其失去公平性。绩效评价的目的不仅是反映差距，作为调整、薪酬分配和晋