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课后作业 完成《高中新课程学生自主学习丛书物理2》第6节，完成1—8题，学有余力的同学完成9—10题。 使用建议 成功之处： 本实验用倍增思想设计，探究变力做功与速度的相关量的变化之间的关系。体现了探究过程采用的物理方法－倍增方法，用这种方法设计实验是非常精妙的。此节内容学习学生能跟随老师的思路进行，能处理好实验中需要处理的问题，学生能积极参与课堂，积极思考问题，能较好的回答提出的问题，课堂气氛很活跃。情境引入能较快提起学生的学习兴趣，较快地让学生进入课堂角色，拓展学生的思维。自主学习和相互讨论和交流加强学生之间的互动，加强了学生之间的关系，也促进学生积极去思考问题。实验探究能更强烈地激发学生的学习兴趣，学生积极主动亲身去动手实验得到了自己研究所得的喜悦，体会到学习的快乐。 遗憾之处：1、学生自由发挥的不是很多。 2、实验器材中每条橡皮筋存在差异，做功不一定是一样多。 3、学生在平衡摩擦力的时候做的还不是很好。 4、小车匀速运动时，松弛的橡皮筋经常影响小车的运动。 5、数据处理时能用上一些电脑软件就好了，只能是老师演示，学生得不到练习，并且一部分学生还不知道怎么回事。 意图说明：引导学生进行积极地思考，使学生既能发挥创造性思维,也能够围绕本节的重点把探究活动深入下去。采用学生分组实验的方法，在教师适当的引导下，通过学生自主探究和合作学习的方式展开教学过程，努力使学生在经历探究的过程中，增强问题研究的意识，提高分析问题和解决问题的能力。 附： 一、设计实验数据表格 示例－―数据表格 W/×WJ X/×10m v/m·s v/ m·s 22-2-1-21 1W X1 V1 V1 22 2W X2 V2 V2 23 3W X3 V3 V3 24 4W X4 V4 V4 25 5W X5 V5 V5 26 6W X6 V6 V6 2二、图像（仅给出功与速度一次方、功与速度二次方的关系图示例） .
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