电力电子技术课程设计 

设计

2020年4月19日

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电力电子技术课程

文档仅供参考

<电力电子技术>课程设计计划书

一、课程设计的总体目标

电力电子技术课程是一门专业技术基础课,电力电子技术课程设计是电力电子技术课程理论教学之后的一个实践教学环节。其目的是训练学生综合运用学过的变流电路原理的基础知识,独立进行查找资料、选择方案、设计电路、撰写报告,进一步加深对变流电路基本理论的理解,提高运用基本技能的能力,为今后的学习和

工

作

打

下

坚

实

的

基

础

。

<电力电子技术>课程设计是配合变流电路理论教学,为自动化和电气工程及其自动化专业开设的专业基础技术技能设计,课程设计对自动化专业的学生是一个非常重要的实践教学环节。经过设计,使学生巩固、加深对变流电路基本理论的理解,提高学生运用电路基本理论分析和处理实际问题的能力,培养学生的创新精神和创新能力

二、课程设计时间分配

课(1)

调

程研设

计、

时查

间资

为料

102

天天

。 。 。

(2)总体方案设计2天。

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(3)单元电路设计2天(画原理图,参数计算)。 (4)实验室完成相应电路的验证。1天 (5)撰写设计说明书2天。 (6)三

、

验课

程

收设

计

1的

总

天体

要

。 求

(1)熟悉整流和触发电路的基本原理,能够运用所学的理论知识分析

设

计

任

务

。

(2)掌握基本电路的数据分析、处理;描绘波形并加以判断。 (3)能正确设计电路,画出线路图,分析电路原理。 (4)按时参加课程设计指导,定期汇报课程设计进展情况。 (5)

广

泛

收

集

相

关

技

术

资

料

。

(6)独立思考,刻苦钻研,严禁抄袭。 (7)按时完成课程设计任务,认真、正确地书写课程设计报告。 (8)培养实事求是、严谨的工作态度和认真的工作作风。 四

、

课

程

设

计

的

内

容

(1)明确设计任务,对所要设计的任务进行具体分析,充分了解系统性(2)

能

制、

指定

标设

内

容计

及方

要

案求

。 。

(3)迸行具体设计:单元电路的设计;参数计算;器件选择;绘制电路原

理

图

。

(4)撰写课程设计报告(说明书):课程设计报告是对设计全过程的系统总结,也是培养综合科研素质的一个重要环节。

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五、课程设计报告的主要内容如下: (1)

课

题

名

称

。

(2)设计的任务、指标内容及要求,应完成的任务。 (3)

设

计

方

案

选

择

及

论

证

。

(4)总体电路的功能框图及其说明。 (5)功能块及单元电路的设计、计算与说明。 (6)

总

体

电

路

原

理

图

及

其

说

明

。

(7)所用的全部元器件型号参数等。 (8)(9)六

、收

获主课

、要程

设体

会参

计及

改考的

进

想文成

绩法献评等

。 。 定

(1)课程设计成绩主要根据以下几方面来评定: 设计方案的正确性、先进性与创新性。 关键电路设计与计算的正确性。 分 课 课

程析

问题设

题的计

报和

解完告决

问成的

撰题

的情写

能况水

平力

。 。 。

课程设计过程中的学习态度与工作精神。 (2)按优、良、中、及格、不及格五级分制(或百分制)记分。出现以下情况之一的学生,成绩为不及格:缺席时间超过 6天 ( 含 6天 ) ;未上交设计报告。

成绩由指导教师根据学生的设计说明书及其设计期间的表现来评

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定,并附有

指导教师评语。

七、课程设计基本选题

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 单结晶体管触发电路的设计 正弦波同步移相触发电路的设计 锯齿波同步移相触发电路的设计 单相半波可控整流电路的设计 单相桥式半控整流电路的设计 单相桥式全控整流电路的设计 三相半波可控整流电路的设计 三相半波有源逆变电路的设计 三相桥式半控整流电路的设计 三相桥式全控整流电路的设计 单相正弦波脉宽调制SPWM逆变电路的设计 半桥型开关稳压电源的设计 反激式电流控制开关稳压电源的设计 单相交流调压电路的设计 三相交流调压电路的设计 单相桥式有源逆变电路的设计 三相桥式有源逆变电路的设计 单相斩控式交流调压电路的设计 全桥DC-DC变换电路的设计 直流斩波电路的设计 八

、

课

程

设

计

报

告

的

要

求

课程设计说明书应使用A4纸打印。

具体格式要求见附录,每人一份,不允许雷同,要求课程设计任务书手写填写。

附录:课程设计报告格式 封面格式如下:

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