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《短文两篇》专题测试

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《短文两篇》专题测试

第一部分:《答谢中书书》阅读。 一.填空。 (19分)

1.《答谢中书书》的作者是 朝的 ,著有《陶隐居集》。 2.标题中第二个“书”字的意思是: ,“答谢中书书”的意思是: 。 3.本文总领全文的句子是: , 。 4.本文写出山水相映之美的句子是: , 。 5.本文写景物色彩配合之美的语句是: , 。 , 。

6.本文写晨昏景物变化之美的语句是: , 。 , 。

7.直接表达作者的赞美之情的句子是: 。 8.请再写一句描写山(或水)的优美诗句: , 。 二.解释加点词语。(9分)

1.五色交辉.. 2.四时.. 3.俱.备 4.晓.雾 5.将歇. 6.夕日欲颓. 5.沉鳞.. 8.竞跃.. 9.与.其奇者 三.翻译全文。(15分)

四.问答题。(14分)

1.“高峰入云,清流见底。”这两句描写了哪些景物?是从哪些角度来写的?(4分) 描写了高山、白云、流水三种景物,突出了山之高,水之净;分别从仰观、俯视两种视角来写。 2.“晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。”试用形象的语言描绘其画面,并说说这几句描写的表达效果? (4分)

猿鸟的呜叫声穿越了清晨即将消散的薄雾,传入耳际;夕阳的余晖中,鱼儿在水中竞相嬉戏(意思对即可)。这几句描写,为画面增添了灵动感,传达了生命气息。 3.“自康乐以来,未复有能与其奇者”有什么言外之意?(3分)

4.本文表达了作者怎样的思想感情?(3分)

第二部分:《记承天寺夜游》 一.填空。(7分)

1.本文选自《 》作者是 (朝代)文学家苏轼,字 ,号 。 2.本文表达作者复杂而微妙的感情的句子是: , , 。 二.解释加点词语。(10分)

1.解衣欲.睡 6.月色入户. 2.欣然..起行 7.念.

无与为乐者 3.遂.至承天寺 8.相与..

步于中庭 4.庭下如积水空明.. 9.盖.竹柏影也 5.但.少闲人..如吾两人者耳 三.翻译全文。(14分)

四.问答题。(17分)

1.写出本文集中写景的名句,用形象生动的语言描绘其画面,并赏析其妙处。(7分)

(1)写景名句: (2)描绘画面: (3)赏析写法:运用比喻修辞,把皎洁的月光比作一泓积水,把竹子和柏树的影子比作水草,以动衬静,正面描写与侧面描写相结合,形象逼真地写出月光的空明澄澈、似真似幻的特点,营造出一种清幽、宁静的美妙境界。

2.“但少闲人如吾两人者耳”一句中“闲人”应如何理解?(4分)

3.本文写于作者贬官黄州期间,你认为表达了作者怎样的思想感情?(3分)

4.结合短文内容,仿写句子。(3分)

文人雅士善借月抒怀。“床前明月光,疑是地上霜”,如霜月色,引起李太白的思乡

之苦;“无言独上西楼,月如钩”,似狗弯月,触发李后主的亡国之痛; 。 第三部分:比较阅读。

比较阅读《答谢中书书》和《记承天寺夜游》。(15分) 1.下列词的用法、意思相同的一组是 ( )(3分) A.之:山川之美 甚矣,汝之不惠 B.是:实是欲界之仙都 问今是何世 C.与:念无与为乐者 未复有能与其奇者 D.寻:寻张怀民 寻病终

2.用“/”为文中画线句子标出停顿(限两处)。(3分)

(1)念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。

(2)但少闲人如吾两人者耳。

(3)自康乐以来,未复有能与其奇者。 3.填空。(9分)

(1)《答谢中书书》写景动静相衬,其中通过生命活动的描写,为景增添动感的语

句是“ ”和 “ ”。

(2)两文都写了自然景物,《答谢中书书》描绘了“□□之美”,乙文描写了“□

□之美”。但两文表达的思想感情有所不同,《记承天寺夜游》则把微妙复杂的思想

感情浓缩在文中“ ”的语句中。(4分)

(3)从表达方式看,两文都有紧扣景物特征的 ,也都有堪称点睛之笔的 。

(4)从思想感情看,两文都表达了对自然的亲近和热爱,但作者的心绪并不相同。《记承天寺夜游》的作者是受到贬谪的“ ”人,但《答谢中书书》的作者则是堪称隐居的“ ”人(均填写文中的一个字)。

答、猿鸟的呜叫声穿越了清晨即将消散的薄雾,传入耳际;夕阳的余晖中,鱼儿在水中竞相嬉戏(意思对即可)。这几句描写,为画面增添了灵动感,传达了生命气息。 运用比喻修辞,把皎洁的月光比作一泓积水,把竹子和柏树的影子比作水草,以动衬静,正面描写与侧面描写相结合,形象逼真地写出月光的皎洁明亮,营造出一个空明澄澈、清幽宁静的美妙境界。答:描写了高山、白云、流水三种景物,突出了山之高,水之净;分别从仰观、俯察两种视角来写。

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