湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲
考试科目代码：[×××] 考试科目名称：人格心理学
一、考试内容及要点 一、人格与人格心理学
（一）人格心理学的研究对象 1. 什么是人格
2. 人格心理学的基本问题 （二）人格心理学的体系与任务 （三）人格心理学的历史与发展 1. 人格心理学思想的发展 2. 科学人格心理学的建立 3. 科学人格心理学的发展 （四）人格心理学理论 1. 人格的前科学理论 2. 人格的科学理论 3. 范式与人格理论流派 4. 评价人格理论的标准 （五）人格心理学方法 1. 一般方法论原则 2. 人格心理研究过程 3. 主要研究途径 4. 人格研究的具体方法 二、古典精神分析
（一）精神分析的起源
（二）人格结构与人格动力
1. 早期的人格结构：无意识、前意识、意识 2. 后期的人格结构：本我、超我、自我 3. 人格动力：生本能和死本能 4. 冲突、焦虑和防御机制 （三）人格发展 1. 性、力比多、动欲区 2. 心理性欲发展的五阶段 3. 停滞、倒退和人格特征 （四）古典精神分析的研究与应用 1. 研究方法
自由联想、梦的分析、日常生活错误分析、幽默分析
2. 人格评价 投射测验
3. 精神分析的应用 精神分析疗法 三、新精神分析
（一）个体心理学
1.器官缺陷、自卑感、追求优越与社会兴趣 2.生活风格与创造性自我 （二）自我心理学
1.从本我心理学转向自我心理学 2.哈特曼与自我心理学的建立 3.埃里克森与自我心理学的发展
自我及其同一性、人格的终生发展阶段理论
（三）社会文化论
1. 霍妮关于神经症人格的理论
神经症人格动力理论（基本罪恶、基本敌意、基本焦虑） 神经症人格类型理论 神经症人格的自我理论 2，弗洛姆社会精神分析论
逃避自由说、性格取向论、社会性格论 （四）新精神分析的研究与应用 1.新精神分析的研究方法
儿童精神分析法、心理历史分析法、文化人类学方法 2. 新精神分析的应用领域 儿童依恋与成人依恋 焦虑及其应对 四、特质论
（一）奥尔波特的特质论 1.特质的概念
2.常规研究法和特殊规律研究法 3.机能自主性
4.自我认同感（自我发展八阶段）
5.健康人格（六大特点） （二）卡特尔的特质因素论 1.特质及其分类 个别特质与共同特质 表面特质与根源特质
动力特质、气质特质、能力特质
体质特质与环境养成特质 2.特质的因素分析方法 3. 因素分析的材料来源
4. 人格发展（经典条件反射、操作条件反射和整合学习） （三）大五人格 1.大五因素的来源 2.大五因素的跨文化研究 3.五因素模型理论 4.大五人格模型的应用 （四）特质论的研究与应用 1.特质论的测量技术 2.特质论的争议与评价 五、生物学论
（一）荣格的集体潜意识理论
1.人格结构（意识、个体潜意识与集体潜意识）
2.原型研究（人格面具、阿妮玛和阿妮姆斯、阴影、自性）3.人格动力论 4.人格发展论 5.心理类型学
（二）艾森克的人格生物学理论 1.人格类型及其层次模型 2.人格三个基本维度的生物学基础 3.人格结构的理论框架 （三）气质研究 1.感觉寻求倾向研究
2.害羞或抑制性气质 3.EAS气质模型
（四）人格的进化与大脑神经生物基础 1.人格的进化论解释 2.人格神经科学 六、行为学习论
（一）行为主义学习论的兴起 1.行为主义的倡导者华生 2.行为主义的兴起和发展
（二）斯金纳的操作性条件反射论 1.操作性条件反射与人类行为的学习 2.强化及其原理 强化的类型 强化物的来源 强化的安排
行为的消退、自然恢复、类化与分化 3.行为的塑造和矫正
（三）多拉德与米勒的刺激——反应论 1.学习四要素
2.内部精神现象与学习 恐惧—一种获得性的内驱力 语言和二级泛化 冲突
潜意识、神经症与精神治疗 童年时代的四个关键训练期
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