中考作文素材万能模板汇编

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一、作文写作

1．根据要求，完成下面的作文。

人生是一次远航。起锚时的林林总总，那岸上的斑驳，那港湾的纷杂，深深烙进你的心底。当你在漫无边际的海上漂浮，从心底荡起的思绪便来慰劳你的寂寞；当你在翻腾咆哮的浪谷间争斗，从心底迸发的潜力便来支撑你的肌骨。人生历程像一本本日历，不同时间段折合成册。初中毕业在即的你，在装订你的这段历程时会梳理出怎样的册页呢？ 请以“总有一种记忆值得珍藏”为题，完成作文。

要求：①除诗歌外，文体不限。②字数600字以上。③文中不得出现真实的校名、人名。 【答案】总有一种记忆值得珍藏

翻找岁月的史书，寻找我的独家记忆；当人们在歌讼爱时，我却只愿去诉说。 ------题记

六月的夏日，本应该在家里享受16度的清凉，但我却不得不骑车帮妈妈去买东西。太阳无情地灸烤大地，地面似乎已发烫，柳条也无精打采，有气无力地将自己耷拉下来。一股股热浪不停朝我袭来，不一会儿，便彻底被这颗火球击败。我努力寻找沿路中的“清凉站”，希望可以得到一丝慰藉，但现实总是残酷的，不仅没有卖冰棍的，街道上还满是行人，使到达集市的时间延长了许多。

路上的行人纷纷加快了行走的步伐，我本想急速前行，可只要一加快速度，便会撞到别人。不管了，努力向前冲去，但没骑多大一会，便不知撞到了什么东西，顿时失去重心，连人带车狠狠地砸到了地上。那一瞬间，大腿下意识猛然向上用力，可最终还是未能幸免于祸，蹭破了皮。

血从大腿中慢慢流出，吓得我不知所措，年幼的自己在人群中哭了起来，显得可怜又无助。那一刻，我多么渴望一位“救世主”的到来，拯救处于水深火热中的我。 我的哭声嘹亮而激烈，充斥着整个街道……

路上的行人给予我的只是冷眼和嘲讽，我不禁抽搐起来，随后便是更加洪亮的哭声。一生的泪水似乎要流尽，终于在最后一颗泪水淌过脸颊，掉落在地上的瞬间，我终于听到了一声亲切的关怀，那声音犹如天籁，将失落的我重新带向天堂。

我迫不及待地扭过头去，脸上却又多了一些黯淡。这是一位看起来五十有余的老人，脸上写满了沧桑，她的身后还有一辆黄色垃圾车。眼前的她正佝偻着身子朝我走来，我恐惧地大叫起来，直到这位老人用她那满是老茧的手在我的头摸了摸，我才渐渐平静了下来。重新审视她的脸庞，带给我的竟然是惊喜，她的双眼似灵泉一般，带有一股足以拯救胆怯的豪气，清澈而透明。

我被她扶起，拍掉了我身上的尘土，她便推着车慢慢走开了。 望着她离去的背影，我充满了愧疚。

如今重拾回忆，久久忘不了那个场景……当年年幼的那个自己为何要碍于面子，而不送她一个爱的感谢呢？ 【解析】 【详解】

这是一篇命题作文，一看题目我们就知道，需要我们写一篇有关记忆的文章，这应该是我

们写作很常见的一个素材，很容易就打开思路，题目难度不大。 审题立意

本题要求：以“总有一种记忆值得珍藏”为题目，写一篇文章，题目里有两个关键词语，一个是“记忆”，一个是“珍藏”，换言之，就是写一篇让我们能以忘记的事情，而且是过去的事情，这应该很容易。 思路点拨

可以用第一人称，写一件“我”经历的一件温暖的事，也可以使用第三人称，写一件别人（也可以是名人）经历的难忘的事情。 文体选择

本文适合写记叙文，不太适合写议论文。 细节描写

题目中有“记忆”二字，侧重于心理感受，所以心理描写一定到位，其他细节描写也可以辅助使用。

2．阅读下面文字，根据要求作文。

似乎我们总是很容易忽略当下的生活，忽略许多美好的时光。而当所有的时光在被辜负被浪费后，才能从记忆里将某一段拎出，拍拍上面沉积的灰尘，感叹它是最好的。 请以“发现当下的美好”为题目，写一篇文章。

要求：①文体自定；②有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；③不少于600字(写成诗歌不少于30行)；④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】发现当下的美好

又到了开学的今日，又到了今年的《开学第一课》。心中不禁有许多感动，些许触动——身边处处有美，创造美，传递没，团队中更要有和谐之美。 创造美：

视频将我们带到了一个海拔达到1800米的高原小学，眼前是一位充斥着光芒微笑的大姐姐。在她的旁边，有一群学生，看得出来，有大姐姐的陪伴，每个人都显得幸福与充足……大姐姐的名字叫邓丽，是山区支教。因为她的到来，这所高原小学变得多姿多彩——孩子们学会了跳舞、画画、唱歌……她为这所学校带去了幸福，带去了美丽！ 是啊，我们都应为这个世界创造美——母亲为了让孩子吃到营养的早餐，不惜早早起来准备早餐；清洁工人为了让城市里的每处环境变得美丽，在悄无声息的凌晨，早已开始了一天的工作。 传递美：

吴斌，一个普通的大巴司机，却做出了不频繁的举动——在高速公路上，刹车片砸中了他的腹部，他忍着剧痛将车停住，并告诉车中的人不要轻举妄动。但他，却因为这次的事故永远地闭上了眼睛。他让一座城市为他动容，他传递给了所有人的一种美好！这是大美，永恒的大美！

传递给每个人的美丽——在公交车上，有人给老人让座，哪些人在传递着社会的美；在校园里，有向老师问好的声音，学生们在传递着校园的美！ 和谐美：

“一根筷子能折断，一把筷子难折断。”做什么事都需要团队的努力，才能创造一个大的美丽，大的成就。在班级中也是这样，在讨论中，一个团队的力量是强大的，一个人有一个想法，组合在一起，便可以创造和谐之美，便可以拥有活跃的思维——每个人都会取长补短；在做题中，一个团队的力量是强大的，一个人有一种想法，十个人就会有十种想法，每个人的学习成绩也都会有所提高，这也是和谐之美！

发现身边的美，悄然迈步每一个角落；发现身边的美，传递给身边的每一个人；发现身边的美，让世界成为每的天堂！ 【解析】 【详解】

这是一篇命题作文。法国着名雕塑家罗丹曾说过：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。对于平凡的生活，用智慧的双眼去发现生活的美好。“当下”是指现在、眼下。美就在眼前，就在身边。家庭，父母的爱，是美好的；学校里，老师的关心与鼓励，是美好的；同学的帮助，真挚的友谊，是美好的；生活中，一方有难八方支援，是美好的；邻里之间互帮互助，是美好的；一处美景，让人赏心悦目是美好的；读到一本书，书中的故事感人，人物品质值得学习，是美好的。等等。只要善于发现，当下美好的人、事、景，处处皆是美的。 【点睛】

命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。

3．作文。

“一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”这是普希金《假如生活欺骗了你》中的诗句。诗人告诉我们：生活不可能一帆风顺，当越过坎坷，蓦然回首时，你往往会发现，那些过去了的都已成为人生宝贵的财富，成为你“亲切的怀恋”。同学们，你也曾有过这样的经历和感受吧？请自拟题目，写一篇文章与大家分享。

要求：(1)题目自拟：(2)紧扣材料主题，内容具体充实：(3)有真情实感：(4)文体不限（诗歌、戏剧除外）；(5)不少于600字；(6)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】亲切的怀恋

一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。

——题记

学习之余，我坐在窗边遐想，想我那遥远的未来、我那充实的现实和那往日的点点滴滴。回忆涌现出的都是那亲切的怀恋。

那是一个阳光明媚的早晨，姥姥教我骑自行车。笨拙的我却驾驭不了这高傲的自行车。我一次次地从自行车上摔落，姥姥一次次将我扶起。她不厌其烦地教我骑自行车的方法，又一次次的给我示范。终于，皇天不负有心人。我学会了。当我能够自己独自驾驭这自行车时，姥姥看着我那满身的尘土慈祥地笑了。那笑容至今留在我的脑海中，多么慈祥，多么亲切。

那是一个烈日当空的晌午，姥姥给我洗衣服。我坐在姥姥身旁，看着她用那满是皱纹的手费力地给我洗衣服时，我的心里很酸、很痛。我不会用华丽的语言感谢姥姥，也不会用一个甜甜的吻感谢姥姥，我只会扑进姥姥的怀抱，在她那迷惘的眼神中大哭一场，表达我对她的爱。那个情形令我多么怀恋。

那是一个沉闷昏暗的黄昏，姥姥躺在病床上默默地注视着我。全家人都在这儿，可姥姥始终拉着我的手。可能是姥姥与我的感情不是别人所能比的吧！她那昏黄的脸色显得是那样的刺眼，使我闭上眼睛默默地抽泣。姥姥用那仅于的一点力气抚摸我的脸颊，好像在倾诉我们曾经的生活中的点点滴滴。在她大限将至的时刻，我们就这样在一段段亲切地怀恋中度过。姥姥最终如一株耗尽生机的植物，匍匐到大地上。在那一刻，我懂了，她留给我的只是那数不清的回忆。有心酸的、有快乐的、有痛苦的、有幸福的，可是不论是什么样的回忆，都是我那深爱的姥姥留给我的，都是那亲切的怀恋。 【解析】

试题分析：此文属于材料作文。要抓住材料中关键性的语句，如“生活不可能一帆风顺，当越过坎坷，蓦然回首时，你往往会发现，那些过去了的都已成为人生宝贵的财富”。也就是要求你写生活中的挫折和磨难。一个人，总有一定的目标，也许这一辈子都在为实现这个目标而奔跑着。可是，奔跑的路并不平坦，即使是期望很平静地生活，有时，还会让你摔跤，摔得很疼。或许，还会受伤——这就是挫折。逆境虽然让人痛苦，但经受挫折失败，可以增加人生的“财富”，磨难的同时也是磨练。没有挫折的人生，是看似幸运实则贫乏的人生。当挫折降临时，关键是我们如何应对它。是正视，还是逃避？是勇敢的克服，还是无谓地沉沦？不同的态度，不同的人生。文章该从此处切题，组织材料。主题极易把握，看来要在文采和结构上角逐了。

点睛：材料作文怎样才能吃透材料，紧扣材料，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点呢？以下方法谨供参考。一、主旨领悟法。这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。如果能准确地领悟材料的中心，并以之为文章的主旨，那么，所写文章定能既切题又有深度。二、关键把握法。关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。因此，可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。三、由果溯因法。事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。四、寓意揭示法。对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画等，须透过材料的表象，进行“由物及人”、“由物及事”的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立论点。

4．阅读下面的文字，按要求作文。

孤独寂寞时，温馨的问候最难得；失意悲伤时，忠诚的守护最难得；得意忘形时，冷峻的警示最难得；尴尬懊丧时，宽容的勉励最难得。 请以“ 最难得”为标题,写一篇文章。

要求:（1）把题目补充完整；（2）除诗歌戏剧外，文体自选；（3）不少于500字；（4）文中不得出现暴露身份的真实校名、地名和人名。

【答案】耐心最难得

周末和同学来到某书吧学习。同学问我一个问题，我讲了两遍，她还是不会，我没耐心了：“你怎么那么笨，讲了两遍还不会，我懒得教你了。”“我……”我们都不再说话，沉默中气氛有点尴尬。

书吧里小声放着音乐，曲子听来那么熟悉。我不由得回想起一段时光。

那一年，我要考钢琴十级。起初，老师和我兴致冲冲定下了拿优等的目标，我当然希望自己能心想事成。

假期里我日复一日地枯燥练习，练练习习无穷匮也，每天一练就是六七个小时，整个人好像被胶水粘在了琴凳上。老师一直陪着我，我每练完一段，他就耐心地给予反馈，不厌其烦。就这样，我们师生一起努力了一个月。

可是，知道自己的表现离优等还有不少距离，我开始越来越不耐烦，练习时变得心不在焉，一会儿借口上厕所，一会儿借口喝水。老师看出我的怠慢，却仍旧耐心地给我做思想工作：“柏拉图说‘耐心是一切聪明才智的基础’，我还听到有句谚语说‘常常是最后一把钥匙打开了门’越是艰难的时候，耐心最是难得。你一定要坚持、坚持，再坚持。”老师又是打气，又是语重心长讲道理。我知道，陪我练琴并不是他生活的全部，他还要上班，还要回家做丈夫、做爸爸，但在我这里，他永远是那么心平气和，不急不躁，十分有耐心。

两相比照，我羞愧万分。咬紧牙关，又刻苦坚持了几周。最终，我如愿以偿，取得了优等的成绩。老师替我高兴，我对老师感激不已。

从熟悉的旋律中回过神来，羞愧的我轻拍一下同学，再次跟她讲起了那道题。我放慢了语速，注意把每一个细节都讲得清清楚楚，把思路一一在纸上画出。看着同学边听边点头的样子，我知道这回她听懂了，问题解决了。我替她高兴，也替自己高兴，我再一次深刻理解了“耐心最难得”的道理。是老师让我明白了，这份耐心，不单要拿来鼓励自己，也要拿来帮助别人。

培根说：“耐心是高尚的秉性，坚韧是伟大的气质。无论何人，若失去耐心，便失去了灵魂。”正是。耐心最难得。 【解析】 【详解】

作文指导“ 最难得”。这是一篇半命题作文，前面有一段提示性的语言，我们能依据材料来打开思路。但是这一个题目要想写出新意，需要好好构思一下，本作文写作难度稍大。从本题目中，我们可以得出两个关键词语，即“最”和“难得”，“难得”指不容易得到或办到。这个题目的含义是：谈一下“我”认为最难得的东西，包括精神的和物质的。可以按照第一人称来写，写自己的感受，也可以写别人的感受。写这种命题的作文，最好选用具体的事例，不要围绕关键词语空发议论，那样会给人假大空之感。 【点睛】

本题属半命题作文，首先要给出横线处所缺的内容，将题目补充完整。建议列出详细提纲，包括开头、结尾、过渡、事件、点题、亮点等一一标出，搭好框架，扣紧主题。这篇作文题适合初中年级学生，贴近生活，学生都能有话说，但要写得精彩，同样需要扎实的功夫。