最新整理思想品德与社会教案小学三年级上册道德
与法治《说说我们的学校》第二课时教案
小学三年级上册道德与法治《说说我们的学校》教案 教学目标
1.认识和了解学校的组织机构及各个部门的基本职能。
2.知道在学校里遇到问题去找哪个部门解决，从而增强学生对学校的亲切感。
3.能看懂平面图并能利用简单的图例画出学校平面图。 教学重难点
1.学会观察校园示意图及学校各部门指示牌。
2.了解简单绘制平面示意图的方法，学生能独立绘出自己学校的平面示意图。
教学资源
1.学生准备彩铅、铅笔、橡皮、直尺。 2.调查记录表
学校哪个部门帮你解决过问题？小调查 组别：记录人： 调查对象
1.您在学校遇到过什么问题？ 2.您是找哪个部门解决的？ 3.您是怎样找到相关部门的？ 通过调查，我的收获 3.教师准备课件
教学过程
活动一共唱校歌，激情导入 （一）师生共唱校歌
1.播放音乐和学校照片，师生共唱校歌。
2.教师引导：从你们的优美的歌声中老师能体会到校园就像我们的家，你最喜欢学校的哪个方面？
（二）互动交流
1.学生交流自己喜欢学校的某个方面。（预设：学校的环境、老师、同学、课程、功能室……）
2.教师引导：是呀，我们学校不仅有着优美的校园环境，浓郁的文化氛围，而且还有和蔼可亲的老师，团结友爱的同学。大家都感觉到了校园生活的幸福和快乐！
（三）教师小结
学校就是我们的家，我们的喜怒哀乐都与她息息相关。除了在班里的活动，你得到过学校其他部门的帮助吗？（板书：说说我们的学校）
活动二回顾经历，互动交流 （一）全班交流
1.教师引导：一、二年级的弟弟妹妹遇到了一些问题，谁能帮助他们？课件出示图片和问题。（课件中3组预设）
全班交流教材第28页中预设情景。
①我刚当上班级的小记者，写完的广播稿送到哪里去呢？ ②教师的门锁坏了，找谁来修理呢？ ③如果同学的手指弄破了，到哪里包扎呢？
④对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？ ⑤我想借几本书看，去哪里借？ ⑥我在操场捡到一件外套，该交给谁？ （二）解决问题
1.教师引导：刚才你们帮助一、二年级的弟弟妹妹解决了一些问题，当你遇到问题而不知道找哪个部门的时候，该怎么办呢？课前，同学们分小组进行了调查，下面请分享你们小组的调查结果。
2.小组整理调查报告，选取有代表性的进行汇报。 3.汇报调查情况。 预设：
（1）第一小组通过拍照片或者视频，调查学校有哪些部门以及部门职责。
（2）第二小组采访老师和其他工作人员。 （4）第四小组观察学校示意图和指示牌。 4.师生交流收获。
教师小结：通过大家刚才各种形式的小组汇报和经验分享,我们不但了解了学校的组织机构和各个部门的基本职能，而且知道了在学校里遇到事情可以去哪里解决。
活动三小小设计师
过渡：大家在学校学习、生活，校园的一草一木都让我们感到亲切，让我们来画画美丽的校园。
（一）看图学方位
1.课件展示一张动物园的平面图，认识图例和方向标。
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