而今，学校办学规模由80年代初的学生几百人，发展到在校生达到7000余人，随着办学规模的日益扩大、设施设备的日趋完善、学校管理井然有序、质量不断提高。在教育教学工作中，由传统的教学模式到现代化的多媒体教学，直观的教学方法使学生既开阔了眼界，又掌握了知识。学校由于改进了办学条件和办学设施，在改革发展的三十年中，先后被国家评为1990年的办学条件评估优秀级到1992年办学水平评估为A级；由1993年的省、部级重点中等职业技术学校到1994年首批成为国家级重点中等职业技术学校；2001年学校又成为首批八所四川省高等职业技术学院之一。学校的变迁、发展和壮大，是改革开放，综合国力增强的结果；是国家和地方对职业教育的重视与投入，是学校领导不断深入内部改革，努力提升办学质量的结果，以至于才会有今天蓬勃向上、奋进和谐的新局面。
30年中，尤其是职业教育，起伏跌宕，稳步前进。进入新世纪以来，党和国家出台了一系列加快职业教育发展的政策措施，推动职教事业进入了一个新的发展阶段，?以服务为宗旨，以就业为导向?的办学方针得到了进一步贯彻落实，职教攻坚有条不紊地向纵深发展。学校作为职业技术教育的院校之一，首先在师资方面，突出抓好?双师型?教师培训和专业课教师培训，旨在提高教师素质和师德水平；其次，深化办学体制改革，整治校园环境、添臵教学、实验实习设施设备；再就是，认真落实党的大政方针，注重关注民生，切实解决学生的实际困难，认真落实各项惠民、助学政策，近年来，为贫困生?圆梦大学?，学校以多种方式，如：特困生的困难补助、国家奖学金、省政府奖学金、省政府助学金、国家劢志奖学金等近伍百余万元，解决贫困生的实际困难：确保每一位学生不因贫困而失学。
在历经三十年的职业教育教学的改革发展中，最终落实到的是以学生为本，一切为了学生，为了学生的一切，全面为学生的就业、创业服务。学校领导班子首先对学生的培养教育进行了正确地定位?以市场为导向，为社会、为企业培养高素质人才?。在教学上做到以岗位需求引导教学改革，实现学生能力的增长，而达到学校毕业生就业工作的全面、持续发展。在党的十六届三中全会以来，学校的思路、措施和做法是，在理念上，以学生为本，树立就业至上的办学理念。由于学校的大多数学生是来自于农村的贫困家庭。在农村中一个家庭都指望着小孩上大学是为了让家庭脱贫致富。所以这种理念是学样探讨教育教学改革，构建就业良性机制的重要前提；在广建就业基地上、多办订单式教育。学校在教学改革中建立了多个稳定的实习基地和企业加强合作以及沿海地区的就业联络站点。在办学观念上学校进行了大胆偿试、对专业设臵、教学计划、师资配备、教学模式、教师课程等五个方面进行了全面调整与改革；在学生掌握的专业技能方面，实施了专业技能考证、就业指导教育等课程设臵。首先，学校在各项规章制度的建设中更加完善，组织建设中进一步增强；其次，突出了职业技能和学生动手能力训练，围绕职业资格证书和职业能力培养组织教学；80％以上的学生取得了双证。再就是学院专门成立了就业指导办公室，为学生提供全方位的热情周到的就业信息服务、就业创业教育服务、求职应聘服务；最后，为用人单位提供周到、满意的招聘、选材服务，为学生和用人单位搭建了双方互动的良好平台。由于有了这样一个体制健全，改革锐意，不断进取的好的领导班子，学校在社会上的知名度进一步增强。
1978年，是中华民族复兴崛起的转折年；我们已经走了30年，但还才刚刚起步，当前中国的社会发展，与发达国家相比，经济水平和人民生活水平不高，贫富差距依然存在，社会保障及各项福利政策还有待完善和提高。职业技术教育在借鉴发达国家的教育模式上，在我国才刚刚被人们逐渐认识，起步较晚，但她的前途是广阔而光明的。 2008年，是中华儿女刻骨铭心的难忘年：南方雪灾，拉萨事件，汶川地震，北京奥运，我们有喜也有忧。然而，都江春风起，冰霜昨夜除。学校在?5.12?汶川大地震中，虽然遭受了灭顶之灾，看今天改革开放的辉煌成就，灾难?吹不垮坚强的工商学院人！?我们相信：冬天已过去，春天将来临。看今天中国人民万众一心，顽强拼搏，我们更坚定了信念：工商学院人永远不会服输，不会退缩，不会动摇。唯一的方法只能是：继续解放思想，坚持改革开放，大胆开拓创新，我们只有励精图治，与时俱进，才能为振新四川经济，加快小康社会的进程一路前行，携手同心共创学校美好的未来，再谱新篇！
2008年9月
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