人教版小学二年级美术下册电脑美术教案及反思

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人教版小学二年级美术下册电脑美术教案及反思

人教版小学二年级美术下册电脑美术教案及反思 人教版小学二年级美术下册电脑美术教案及反思 课题： 电脑美术 课时： 1 课时 施教时间：

6 月 2 日6 月 4 日 教学目标：

1.学习运用金山画王中的图库来组合、绘画故事画的背景、人物等诸要素，创作一幅海底的故事，并运用以前学过的仙女棒等工具来装饰画面。

2.在插入图案时强调近大远小的变化并表现出遮挡关系。 3.借助信息技术手段以乘坐潜水艇到海底看一看的形式为学生创造学习情境，启发学生的创造性思维。 通过讨论培养 悬 学生的合作学习能力。 教学 脏 重、难点：

1.在插入 涌 图案后通过调整调整大小 渔 水平翻转垂直翻转 猪 旋转等几个按钮，调 胖 整图案的大小、方向。

奴 2.多个图案插入时注意通 橱 过调整大小、位置获得遮 递挡、近大远小等空间 典 效果。 3.画面的创作要富 衷 于趣味性。 教学准备：

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医 多媒体教学系统，支持软件 溯 ： 金山画王、PowerP 陶 oint 教学活动过程： 活 昼 动一：

创设情境 学生进 扣 入教室前，教师操作课件使 罕 电脑屏幕出现海底和潜水艇 年 的画面，并告诉学生：

今 慕 天我们的教室被老师变成了 薪 一个大大的潜水艇，我要带 恕 大家到海底去探险，你们愿 器 意跟我一起去吗？快快登上 条 潜水艇，找到自己的座位， 查我们这就出发！ 欢迎大 矛 家乘坐潜水艇，我是导游 M 邱 iss. Zhao,请 吸 大家坐稳，我们马上要到深 养 海去了。

教师操作课件创 槐 造出潜水艇缓缓驶向海底的 赖 情境，现在我们到了水下 拯 多少米了？您从潜水艇的窗 剪 口看到什么了？让我们一起 卉 和鱼群打个招呼吧！Hi! 噎 现在到哪儿了？你看到 酱 了什么？那不是海葵屋吗？ 吩 谁在那儿？它们好像在说话 溃 ，你能猜出他们说的是什么 雁 吗？大家的想象力真是 尽 太丰富了！其实马林和尼莫 换 说的是鲨鱼又要开大会了 疑 ，我们快去看看吧！你也 阵 想看看吗？让我们一起用金 沤 山画王把海底的故事画下来 晦 好吗？ 活动二：

探究、体 削 验 打开金山画王界面， 牟 你们想，鲨鱼会在哪儿开 殉 大会？如果素材库中的 杠 背景不合你的意，我们还可 萧 以在档案管理中点击红 匝 色鼠标，从别的文件夹中寻 邢 找合适的背景插入。

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米 背景有了，谁来帮我把第 辅 一条鲨鱼请来？它太大 洁了，能不能让它变小一点？ 拣 我想让它转过身来可以 蚊 吗？怎么把它移到最合 伙 适的位置上来呢？ 陨 谁再把第二条鲨鱼请来？ 游 这样的画面你看了舒服吗 讳 ？为什么？让我们把其中的 硒 一条鱼变小一点吧！把变小 十 的鱼放到后面好还是放在前 泻 面好？这不就是我们在美术 愉课上学过的近大远小吗 歇 ！我们还可以根据他们离我 旭 们的远近制造出遮挡关系 福 来。

另外我们还可以利用 冈 以前学过的仙女棒工具 尘 来装饰画面。

不错吧？在你 钝 们的电脑上试试看你能不能 羞 顺利地把鲨鱼请来开大会。 铸 学生尝试。 活动三：

总结 送 、构思 通过刚才的尝 尧 试，你认为用金山画王画故 尽 事画难吗？那你能总结出一 暂 幅完整的故事画应该包括哪 宴 些内容？ 那让我们 袁 来欣赏一下小朋友们用金山 尧 画王画的《海底的故事》吧 胀 ！ 如果现在让你来 斜 用金山画王画一幅《海底的 寂 故事》你会画谁、在哪里 噎 、干什么？小组讨论一下 们 ！学生讨论，请一组的同 楔 学起来说一说。 活动四：

合 春 作探究 有了这么好的创 法 意，就请你赶快挥动鼠标把

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匀 它们画下来吧！ 学生操 热 作，教师指导，辅导时重点 匣 是多个图案插入时注意通过 察 调整大小、位置获得遮挡 锗 、疏密近大远小 纽 等空间效果。

鼓励学生 搀 运用以前学过的工具来丰富 馁 画面。 引导学有余力的学生 山 同过小组合作来完成一组连 芜 环故事画。 活动五：

欣赏、 依 评述 小组内先互相欣赏 陌 ，推荐最好的介绍给大家。

逃 教师引导学生从图案的大 仟 小、疏密，故事环境的创设 郁 、故事情节设计等方面进 洋 行评价。

神秘的海底 毗 真值得留恋，但是游览的 碳 时间到了，请你赶快回到座 埋 位上坐好，我们的潜水艇要 重 上升了潜水艇浮出水面 袜 了，下船喽，让我们跟可爱 绷 的大海说再见吧！ 札记： 苫 新的《美术课程标准》 捆 要求教师要尽可能尝试利用 表 计算机和网络美术教学，引 罢 导学生利用计算机制作出生 贷 动的美术作品，并进行交流 冯 。

信息技术在本次教学和学 窜 习中具有非常大的优势。

让 艰 学生以海底的故事为主 带 题来画故事画，学生的学习 曳 与欣赏都需要在信息技术条 疽 件下，利用金山画王这个工 墟 具软件完成。

学生对学习的 霹 兴趣、发现、探索等活动都 庙 依赖于信息技