班主任经验交流：我的目标教育

班主任经验交流：我的目标教育

班主任经验交流：我的目标教育

“心态决定状态观念影响行为目标决定高度细节决定成败。”这句话是我的座右铭也是我做班主任的心得体会和工作原则。做好班主任工作首先要选好切入点找到有效点服务落脚点这三个点的结合点也便是学生主动和谐的发展。那如何让学生主动和谐的发展呢？我认为为学生确定一个目标很重要。

刚开学我发现学生学习和活动的积极性一点都不高为了让他们变得积极主动起来我进行了一次”;我希望成为一个什么样的人”的调查调查问卷刚发下去学生们就来了兴致有的写“我想成为一个大富翁”有的写”;我想成为一名电影明星”有的写“我想成为一个受欢迎的人””;我想成为一名小作家”......

我通过这样的调查一方面引导学生自觉不自觉的思考自己的人生目标另一方面也可以从某一角度了解学生的内心世界。做好这个铺垫后我又在生命教育课上进行了“我希望自己一年后会怎么样？三年后会怎么样？十年后、二十年后又会怎么样？”的调查并声称要为学生保留这份调查问卷若干年后他们可以到老师这儿来取来看一看自己是否达到了预期的目标。这样制定好的目标就会慢慢入心从而引领、激励他们前进。（班主

任 .banzhuren）有了一个好的目标这只是成功的第一步要让学生清楚明白这一点我们要让学生把他们的目标转化为他们前进的

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内驱力一直不断地向着目标前进。这使学生深刻地了解了自己我又进行了一次”;现在的我”的调查引导他们反思自己的长和短在学生客观地分析自我之后我引导他们制定了近期目标即现在我最想做一名什么样的学生具体措施是什么现在他们正朝着自己的近期目标努力着。

教育的奥秘就在于唤醒和激励唤醒他们内心的美好愿望激励他们向着美好愿望前进。值得注意的是目标教育要以学生为本学生制定的目标要切合实际老师要给予学生可参考意见但不可代替学生制定发展目标这样我们的教育才会起到好的效果。

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