最新教科版一年级科学上册：第2单元第5课《用相同的物体来测量》练习

《用相同的物体来测量》习题

一、填空题

1.利用“十进制”进行测量时优点有：

2.想要直观的比较测量结果的长短，需要用 的标准物来测量。

二、选择题

1.选择小立方体做标准物的原因不包括（ ） A 每边一样长，方便使用；

B 比较小，可减少最后一个单位的度数问题，减小误差； C 方便粘在一起；

D 只用一个小立方体，会降低测量的速度； 2.讲桌只有一个，我们这么多小组要怎样快速准确的完成测量呢？（ ）

A一个小组一个小组轮流测量

B 截取多条与讲桌高度同样长的纸带，每个小组测量纸带即可 C 选一个小组为代表进行测量，其他同学等着就行 D 老师测量，学生观察

三、判断题

1.测量长度时，一个物体只测量一次就可以。（ ） 2.“十进制”对测量没有帮助。（ ） 3.预测能帮我们节省测量时间。（ ）

4.用同样物体测桌子的长度的测量结果可以直观的比较出长短。（ ）

四、实践题

按照课上的测量计划，利用小立方体测量家中的衣柜、沙发、冰箱、电视的高度/长度，并填写下面的记录单。 注意：1.先预测，再测量 2.利用十进制的方法测量

记录单

衣柜高度 沙发长度 冰箱高度 电视高度 预测（个） 实际（个） 第一次 第二次 第三次 《用相同的物体来测量》习题答案