小班幼儿良好进餐行为养成教育的研究

（6）实施过程中根据实际情况进行适当调整、进一步修订和完善研究方案，再次进行全面实施。

3、总结汇报阶段（2008年8月——2008年10月） （1）对幼儿的进餐行为进行后期测评。

（2）收集、整理课题研究的经验资料，撰写研究报告。 （3）总结小班幼儿良好进餐行为养成教育的研究成果，举办成果展示、交流、研讨。

（二）课题研究的预期成果：

1、改善小班幼儿的进餐行为，养成幼儿良好的进餐习惯。 2、增强教师、家长、幼儿正确的进餐行为培养观。 3、促进幼儿身心健康、全面发展。

最终成果形式：相关影像资料、观察记录、反思笔记、典型案例、教案设计、论文、研究报告。 九、完成本课题研究条件分析：

（一）学校领导非常重视幼教方面的研究工作，研究所需经费、资料和时间，学校将全力保证。

（二）课题组负责人徐有香园长具有中学高级职称，具有丰富的指导教育教研经验，曾负责多次省级课题的研究并获奖，受到众多领导、同行、教育专家高度评价。课题组成员在省级以上刊物发表过论文或论著并获奖，均具有大专以上的学历，课题组成员都具有一定的教育科研能力、且都工作认真负责。 十、课题组成员及分工

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负责人：徐有香 全面负责、主持工作 幼儿园园长 中学高级职称 执 笔：孙慧琴 撰写课题方案、研究报告、教学实施 幼教高级教师 成 员：

金 靖 统计资料、分析研究 幼儿园办公室主任 幼教高级教师 徐成效 教学实施、问题反馈与探索 幼教一级教师 蒋小丽 教学实施、问题反馈与探索 幼教一级教师 由五个人共同完成课题内容的实施工作。 参考文献：

1、陈帼遐主编：《学前儿童发展与评价手册》 北京师范大学出版社 2、《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读 江苏教育出版社 3、刘湘云等主编《儿童保健学》江苏科学技术出版社 4、韩雪佳：《如何培养幼儿良好的行为习惯》 5、马立新：《好习惯是孩子的阶梯》

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