幼儿园大中小班优质课教案课件美术活动《美丽的“陶瓷”》

美丽的“陶瓷”———小班下美术活动

秦庄幼儿园 黄立华

活动目标

1 能够大胆使用不同材料进行盘子装饰创作。

2.通过欣赏中外不同的“瓷盘”风格，尝试运用各种图案进行中心和边缘连续 的装饰。

1引导幼儿感受和表现连续的美，体验创作盘子画的快乐。 能够尝试多种材料进行盘子中心和边缘的装饰。

活动难点

掌握边缘连续装饰的方法。

活动准备

经验准备：熟悉各种线条和图形。

物质准备：漂亮的盘子PPT，水彩笔，油画棒，彩纸，打印图案，见到，胶棒，彩色粘土，泥工班，圆形纸盘若干，纸盘图若干。

活动过程

一引入部分，美丽的瓷盘。

1教师出示“瓷盘”，请幼儿说一说它是什么？它哪里最漂亮？ 2演示《漂亮的瓷盘》PPT，请幼儿观察，观看。 老师问:你看到的瓷盘哪里漂亮？

盘子的边缘团，花纹是什么样子的？是怎样排列的？

盘子的中心是什么图案？它和边缘图案有什么不一样？（请幼儿看一看，想一想，说一说。）

小结：这些瓷盘装饰得很漂亮，都是中间用一个大图案来装饰，边缘应连续的花纹，图案来装饰。

1找一找：请幼儿在“盘子世界”里找出哪些盘子是中间有大图案，边缘用连续

装饰的方法装饰。

二操作部分：绘画美丽的“陶瓷”

1请幼儿想一想，如果你也想装饰一个漂亮的“瓷盘”，你会用什么图案装饰磁盘的中心？你会用什么花纹装饰“瓷盘”的边缘？他们是怎样排列的？ 2介绍操作材料

泥工组：能够运用团团，压扁，搓条的方法 ，进行盘子中心和边缘的连续的装饰。

粘贴组:能够尝试运用剪贴的方法进行中心和边缘连续排列的创作。 色彩组：尝试运用多种色彩和线条组合，进行中心和边缘连续花纹的装饰。 线条组:引导幼儿尝试选择合适的线条和图形组合，进行中心和边缘连续花纹装饰。

1幼儿自由选择材料进行操作。

幼儿分组选择材料，能够用根据材料的选择合适的图案装饰在盘子中心，使用连续花纹装饰盘子的边缘。 1教师对幼儿进行巡回指导。

教师对各组幼儿进行全面的指导和个别指导。

三结束部分

1幼儿自己选择位置放置自己装饰的盘子，自由介绍作品。

1. 2运用自评和互评方式讲评作品。重点引导幼儿讲述中心和边缘连续装饰的图案选择和装饰方法。