课题：第四单元 骄人祖先 灿烂文化
9. 古代科技 耀我中华
第二课时
教学目标：
1．知识目标
①从青铜器、丝绸、瓷器等方面感受我国古代领先世界的技术创造。 ②了解我国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响和巨大贡献。 2.能力目标
培养学生的创新精神。 3．情感、态度与价值观目标
感受我国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响和巨大贡献，增强民族自豪感。 课前准备：
学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》 教学过程：
一、目标解读、预习反馈
1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：
我国古代的科学成就灿烂辉煌，我们的古代技术创造也是独领风骚的。你知道我们在青铜、丝绸、陶瓷等方面的技术创造吗？
2.今天就让我们来继续学习第四单元的第9课《古代科技 耀我中华》通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①从青铜器、丝绸、瓷器等方面感受我国古代领先世界的技术创造。
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②了解我国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响和巨大贡献。
3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示
独领风骚的古代技术创造 77页阅读链接
课件出示
司母戊鼎、西汉素纱禅衣、东汉青瓷四系罐、都江宴、赵州桥等图片，从青铜器、丝绸、瓷器等方面感受我国古代领先世界的技术创造，并交流和展示自己搜集的资料。
学生交流。
小结： 形态各异的青铜器、绚丽多彩的丝绸、精美绝伦的瓷器、造福千秋的工程建设等，向世界展现了中国古代劳动人民的精湛技艺与勤劳智慧。
改变世界的四大发明 1．80页活动园
课件出示图片，小组讨论，完成表格。
师：我们先来看造纸术，你能讲讲你知道的关于古代造纸的故事吗？ 学生发言，教师课件出示图片，了解造纸术是怎样发明和改进的。 师：是谁改进了造纸术？在发明和大量使用纸以前的书写材料同纸相比，有哪些缺点和不足？ 学生讨论，补充横线。 2.印刷术、指南针、火药的发明。 先让学生发言说说，教师再讲解。 同上方法学习这三种发明。
三、精讲点拨、学科建模
1. 独领风骚的古代技术创造
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青铜制造（司母戊鼎）----丝绸（西汉素纱禅衣）----制瓷（东汉青瓷四系罐）-----水利工程（都江宴、赵州桥） 2. 改变世界的四大发明
造纸术（蔡伦）、印刷术（毕昇）、火药（炼丹）、指南针（司南） 四、当堂训练、巩固新知
利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。
五、归纳总结、拓展提升
1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？
2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。 教学反思
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