2018年人教版PEP五年级英语下册全册教案

共建

Role- play：

1) AnswquT: Wha? Ss: It’s six/nine o’clT: I get up at six o’clock. When do you get up/gl?: I get up at 7.a.m/ 7:30.

2) Ask and w教师引导学生完成填空，并分小组运用句型进行对话练习:

T: When do you get up/dg exercises?: I get up at….a.m/布置当堂作业

1.书写并背诵四会词组。2.读背Let’s learn的对话。

板书标题 Uday 板书内容设计：

dg exat breakfaave…class plaat dWhen do you dg exercises/eat breakfast/…? At…o’clWhen do you get up/…?

I get up at….a.m/教学反思： Period 2A let's try let's talk

Learning aims(学习目标)能听懂Let’s try部分的内容,并勾选出正确的图片。

2. 听、读Let’s talk部分，运用核心句子“When do youur clag?”“Wlass at 1 o’clock.”来谈论时间，

并变换单词，分角色练习对话。 Important difficul(重难点)

1.掌握句型“When do youur clag?”并能做出正确回答。

2.能灵活运用“When do you usually eat

dinner/…”“Usually at…o’clock.”问答作息时间。 导学探究: 预习温故Review “Times”(板书时间，让学生用英语说一说):10:00/6:00/9:00/…

2. Reviewadg ex—I dg exat 6:00 a用同样方法复习：eat breakfast、pla、hav/English class、eat dGuase（看动作）,compldialogue：

T: When do you dg exercises/…? （板书）: At … o’cl反复操练此句型。2. 新课内容展示Let’s tal) 让学生勾出生词：：lass，go bal，classes start,too late(板书并讲解其意思,并反复教读)2) 学生自读课文，理解意思，并回答提问：

T: When do youlass/…g?: Wlass/… at … o’clT: When do you go bal/… after lunch?: At … . T: When do you usually eat dinner/… in Spain?: Usually at …o’cl替换并反复操练几个句型，让学生掌握。

3) Lape and repeat the dialogue aga2. let’s try.

When are Zhang Peng and Pedro? Listen and合作交流，师生共建

活动设计1：Act “Let’s talk”. 分小组操练。

活动设计2： Role plaT: When do you get up?: I get up at … o’clT: When do you go to bed?: At …g. I work at nig也可以分小组练习对话。

Teag “My weekend”布置当堂作业背诵Let’s talk。 2. 仿写Let’s talk。 板书标题 Uday 板书内容设计： When do youlass/…g?

Wlass/… at … o’clWhen do you go bal/… after lunch? At …

When do you usually eat dinner/… in Spain? Usually at…o’cl教学反思：

PeriodB Let’s learn Do a survLearning aims(学习目标)

1.能够听说读写cleago for a walk, gg, take a dancing class。

2.掌握句型：“I often/usually/always/lea/… on Saturdays”。

Important difficul(重难点)掌握四会动词短语，并用于句型“I often/usually/always/lea/… on Saturdays”谈论周末活动。

2. 能运用often/always/进行替换练习。Do a surv导学探究: 预习温故g a song“My weekend”. 2. Transla吃早饭_____ 上英语课______ 进行体育运动_____

做早操_____ 吃晚饭______ when_________ after_________ usually_____Read and answer the qu（板书，学生口头回答）

When do you usually get udays? When do you usually go to bed on Fridays ?

Step 2. 新课内容展示Leaw phrases：cleago for a walk, gg,take a dancing claT: clealea—Let’s clea学生跟读

用同样的方法教读词组。

T: Do you usually clean your room/… on

Saturdays?: Yes,I usually clea/… on Saturda2. Leaw: I usually clea/… on Saturda运用新学词组反复操练此句型，再将usually换成often:

Ilea/… on Saturdays.反复操练该句型，让学生掌握。Lape and read it aga合作交流，师生共建

ubstitution drills：用always /替换often进行句型练习。

2. Listen and read“Let’s learn”Do a survey: T: What do you do on Saturdays /on Sundays /on the weekend?: I often/always/gg /… w/…aturdays/on Sundays/on the weekend.反复操练。布置当堂作业 背诵并默写本节课的单词和句型。 板书标题 Uday 板书内容设计：

cleago for a walk gg take a dancing class I often/always/gg/… w/…on Saturdays/on Sundays/on the weekend . 教学反思：

PeriodB Let’s try Let's talk Learning aims(学习目标)

1.能听懂Let’s try部分的内容,并勾选出正确的图片。

2.能听懂、会说“What do you dweekend?” “I often …/I usually…/I…”，在实际情境中运用。 Important difficul(重难点)

1.掌握Let’s learn的词组，并应用。 2.能掌握Let’s learn中的句型：要求学生能在相