似的情景中正确替换句中关键词，练习新语言。 导学探究: 预习温故Read and translate： clea，clea—Ilea再用同样的方法复习：go for a walk, gg,take a dancing cla2. Review:
I often/usually/lea/… on Saturdays.反复操练2. 新课内容展示Learn“let’s talk”.
1) Read and translate the words: wwork, last, sound, also, busy, need.（反复教读）
2) Dialogue Practice. 先让学生自读课文，理解课文意思。
T: What do you dweekend?: I often …/I usually…/I …
反复操练，让学生掌握句型。
2. Lape and read it agaTalk with your partner: S1: I often…/I usually…/I…
S2: I often …/I usually…/I …合作交流，师生共建Role-play
熟悉会话“What do you dweekend? I often…” T: What do you dweekend?
Ss: IT: Do you waw what I dweekend?
Ss: What do you dweekend?鼓励更多的学生参与。 T：What do you dweekend?
S：I usually pla/...学生间反复操练。 2. Listen and read “Let’s try”，ght pictu布置当堂作业
背诵并默写本节课所学的单词和句型。 板书标题 Uday 板书内容设计：
wwork laund also busy need What do you dweekend? I often …/I usually…/I… 教学反思：
PeriodA let's spellB read and wLearning aims(学习目标)能听懂录音，并能总结Let’s spell中字母组合cl和 pl在单词中的发音规律,能试着读出含有字母组合cl 和pl的单词。
2. 能读懂Read and write，并完成相应练习。 Important difficul(重难点)能总结字母组合cl和 pl在单词中的发音规律,能试着读出含有字母组合cl 和pl的单词，并能自己说一说、写一写。
2. 试着跟同桌说说“ what you often do every day？”并写出来。
导学探究: 预习温故g a song: My weekend. 2．Review these worduReview：
T: What do you dweekend?: I often …/I usually…/I … 多和几组学生操练。2. 新课内容展示Learn“Let’s spell”.
1) Let’s cha2) Read these words, find out the salean clock class clever /kl/ plate eggplant please play /pl/ Can youad the words by yourself?
3) Listen, write and say. (老师示范书写。) 4)write and sa2. Read and w) Let’s read the passage andansla（老师找出重点单词或短语，反复教读并让学生理解意思。） 2) T(老师讲评并纠正).
3) Write a lRobinson. Tell him what you often do every da合作交流，师生共建找一找、读一读含有字母组合cl和 pl的单词。
2. You can design a robur own. Draw and write about him/布置当堂作业 背诵并默写本课所学句型。 板书标题 Uday 板书内容设计：
cl : clean clock class clevl: plate eggplant please play
I live in … I often … 教学反思：
Period 6 maB Let’Let’s wrap it uLearning aims(学习目标)
1.通过本课学习，能加强对本单元知识点的掌握。 2.语法知识。
3.能听懂的故事内容。 Important difficul(重难点)
1.熟练掌握am, is, are与主语连接的语法知识。 2.试着自己总结本单元的知识点。 导学探究: 预习温故
MaTurn to page 2 and page 3.Tad and
transla2． Guaning． T show the meaning．Read aape tw2. 新课内容展示Let’) Listen and2) Give answers about yourself.
T: What do you dweekend? S1: I often… S2: I always…: I…
2. Let’s wrap it up（可选上）．S guess what happened2．Read aape tw．Talk about the main meaning合作交流，师生共建Review the wordu2. Review： T: When do you eat breakfast/…g/…?: We eat
breakfast/… at … o’clT: What do you dweekend? Ss: I often watch/… w/….（反复操练。） 灵活运用所学单词和句型反复操练。Role-
play“ ma”P2—P3（时间允许时进行。）布置当堂作业 背诵并默写本单元四会单词及句型。 板书标题 Uday 板书内容设计： go play have do 教学反思：
Unit 2 My favaPeriodA Let’s learn Read and ma教师寄语：(going！Never give up！坚持不懈!永不放弃!) Learning aims(学习目标)能听说读写单词seag, summer, autumn, winter。
2. 初步掌握句型Which season do you like best?并能回答。
Important difficul(重难点)
1.掌握单词seag, summer, autumn, winter的发音。 2.掌握Let’s learn中如何询问和回答最喜欢的季节，并能试着说出理由。
导学探究: 预习温故引导学生复习形容天气的单词cold, walld,cold— It’s cold.用同样方式复习余下单词。
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