她是我温馨的家园， 她让我体味到友爱的甘甜。
我爱我班，因为她给我带来成功的希望。 她是我辛勤劳作的田园， 她让我品到了收获背后的辛酸。 我爱我班，因为她赋予我无穷的欢乐。 她是我成长的乐园， 她让我享受到了阳光的灿烂。 我爱我班，我们都是她的孩子， 我们紧紧团结在一起， 情同手足。
五、说主题班会反思
整节课围绕“德育源于生活，回归生活”的意旨展开，“故事悟理”是受刘会芳老师“小故事大道理”主题班会的启发而设计的；卡片的制作是为了调动学生的积极性和参与度；让学生主持、让学生展演是给学生传递一种信息，即“班会课属于他们每个人，需要他们人人参与，而非老师唱独角戏”。
但在这次班会课中，也暴露了我个人的一些不足：首先，我在设计课的时候比较注重课的活动形式，对课的针对性和实效性关注不够。其次，教学语言需要锤炼。个别过渡语的使用也未仔细推敲，个别学生悟理不深，致使上下过渡不够自然，承上启下的作用发挥欠佳；再者，就是本节课容量大，以致课结束时，时间紧张了些。
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