}
编程：输入两个整数，输出其中的大数。
提示：改用if-else语句判别a,b的大小，若a大，则输出a，否则输出b。 5．if语句的第三种形式为if-else-if形式(嵌套的if)
当有多个分支选择时，可采用if-else-if语句，其一般形式为： if(表达式1) 语句1；
else if(表达式2) 语句2；
else if(表达式3) 语句3；…else if(表达式m) 语句m； else 语句n；
其语义是：依次判断表达式的值，当出现某个值为真时， 则执行其对应的语句。然后跳到整个if语句之外继续执行程序。 如果所有的表达式均为假，则执行语句n 。 然后继续执行后续程序。
编程：要求判别键盘输入字符的类别。可以根据输入字符的ASCII码来判别类型。由ASCII码表可知ASCII值小于32的为控制字符。 在“0”和“9”之间的为数字，在“A”和“Z”之间为大写字母， 在“a”和“z”之间为小写字母，其余则为其它字符。 这是一个多分支选择的问题，用if-else-if语句编程，判断输入字符ASCII码所在的范围，分别给出不同的输出。例如输入为“g”，输出显示它为小写字符。在嵌套中要特别注意if和else的配对问题。为了避免二义性，Ｃ语言规定，else 总是与它前面最近的if配对。 6． 分析以下程序的运行结果并上机调试。
程序1：
#include \void main() {
int a=3,b=4,c=5,d=0; if(a>b) d=a; else
if(c>b) d=c; else d=b;
printf(\}
程序2： #include \
void main() {
int a=3,b=4,c=5,d=0; if(a>b)
if(c>b) d=c; else d=b; else d=a;
printf(\
16
}
程序3：
#include \void main() {
int a=3,b=4,c=5,d=0; if(a>b)
if(c>b) d=c; else d=b;
printf(\}
程序4：
#include \void main() {
int a=3,b=4,c=5,d=0; if(a>b)
{if(c>b) d=c;} else d=b;
printf(\}
编程：比较键盘依次输入的两个数a和b的大小关系，并根据大小关系分别输出1（若a>b）、0（若a=b）、-1（若a 7．条件运算符和条件表达式 由条件运算符组成条件表达式的一般形式为： 表达式1? 表达式2： 表达式3 其求值规则为：如果表达式1的值为真，则以表达式2 的值作为条件表达式的值，否则以表达式3的值作为整个条件表达式的值。用条件表达式对4中要求的输出两个数中的大数的程序重新编程。 8．switch语句 Ｃ语言还提供了另一种用于多分支选择的switch语句， 其一般形式为： switch(表达式) { case 常量表达式1: 语句1; case 常量表达式2: 语句2; … case 常量表达式n: 语句n; default : 语句n+1; } 在switch语句中，“case 常量表达式”只相当于一个语句标号， 表达式的值和某标号相等则转向该标号执行，但不能在执行完该标号的语句后自动跳出 17 整个switch 语句。 这是与前面介绍的if语句完全不同的，应特别注意。 程序分析题。分析以下程序，对分析的结果上机检验。 #include \void main( ) { int x=1,y=0,a=0,b=0; switch(x) { case 1: switch(y) { case 0: a++;break; case 1: b++;break; } //abc case 2: a++;b++;break; } printf(\} 在程序中的//abc前面，}后面添加一个break; 再次运行该程序，程序结果有何变化？在实验报告中对结果作出解释。 三、对上述实验进行总结，写出实验报告,把你通过本实验掌握的内容整理出来。 实验五 选择结构程序设计（二） 一、实验目的 进一步掌握选择结构程序设计，熟练运用选择语句编写程序，提高调试和修改程序的能力。 二、实验内容 １．输入三个整数，输出最大数和最小数。 分析：首先比较输入的a,b的大小，并把大数装入max， 小数装入min中，然后再与c比较，若max小于c，则把c赋予max；如果c小于min，则把c赋予min。因此max内总是最大数，而min内总是最小数。最后输出max和min的值即可。 2．有一函数： 18 x y= x<1 1= 2x-1 3x-11 x>=10 用scanf函数输入x的值(分别为x<1,1—10,>=10三种情况),求y值。 分析：y是一个分段表达式。要根据x的不同区间来计算y的值。所以应使用if语句。 3．编写程序，输入三角形三边 a、b、c，判断a、b、c能否构成三角形，若不能则输出相应的信息，若能则判断组成的是等腰、等边、直角还是一般三角形。实验步骤与要求： (1) 输入一组数据3，4，8，观察程序运行结果，并与实验二中程序2做比较 (2) 另外再输入几组数据进行测试： 3，4，5 3，3，3 3，3，5 (3)如果程序有误，可采用“单步跟踪执行”的调试方法，确定错误的出处。 4．输入某学生的成绩，经处理后给出学生的等级，等级分类如下： 90分以上（包括90）： A 80至90分（包括80）：B 70至80分（包括70）：C 60至70分（包括60）：D 60分以下： E 方法一：(用if语句的嵌套) 分析：由题意知如果某学生成绩在90分以上，等级为A；否则，如果成绩大于80分，等级为B；否则，如果成绩大于70分，等级为C；否则，如果成绩大于60分为D；否则，如果成绩小于60分，等级为E；但当我们输入成绩时也可能输错，出现小于0或大于100，这时也要做处理，输出出错信息。因此，再用if嵌套前，应先判断输入的成绩是否在0~100之间。 19
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