课题 汉语拼音3 课型 新授 案序 1-3-2 1、学习b p m f 与单韵母的拼读方法。 教学目标 2、让学生看懂一家三口人的图形，学生能口述图意。 3、认识图中三个生字。 重 点 学习拼读音节 难 点 掌握声韵母的拼读方法 教学仪器与媒体 声韵母卡片、小黑板 板书设计 爸 妈 我 教 学 过 程 教学环节内容 师 生 活 动 一、复习巩固 1、教师出示声母卡片让学生认读。 1）出示b---a p---o b---I b---u p---a p---o p---i p---u m---a m---I m---u等。 2、教学儿歌（拼音方法）；前音轻短后音重，两音想拼猛一碰。 3、指导学生看一家三口人的图形。 （1）
教学环节内容 师 生 活 动 修改意见 修改意见
三、巩固练习 四、作业 问：图中有谁？他们在干什么？（学生分组讨论后选代表回答） 3、出示生字卡片：爸 妈 我 教师教读（领读、齐读、开火车读、分组比赛读） 4、讲字意再组词练习。 1、 指名读课文。 2、 出示生字卡片，学生认读 3、 学生读全文。 学生读全文。 反思： （2）
小学语文第一册教学案 备课人：
课题 汉语拼音4 课型 新授 案序 1-4-1 1、学会d t n l四个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 教学目标 2、学会d t n l 与单韵母拼读音节及带调拼读音节。 重 点 声母d t n l的发音方法 难 点 在四线三格中的书写 教学仪器与媒体 挂图、小黑板 I I u u 板书设计 d t n l u u ü ü 教 学 过 程 教学环节内容 师 生 活 动 修改意见 一、 复习y w1、教师出示声母卡片，学生个别读两个声母 和分组读。 二、学新课 1、学习d 出示图片问：图上画的动物你认识 吗？马跑时，马蹄发出什么声音？ 把马蹄声读的轻些就是声母d的音。 （1）
教学环节内容 师 生 活 动 修改意见
三、复习 四、作业 2、提问：我们怎样借助图记住d的形呢？ 3、教师边板书边指导书写 4学生练习书写 5、学习t 提问：图上画的是什么 伞的哪个地方像字母t ？ 教师范读后指导书写t占中格，先写竖右弯再写小横。 6、教学n l方法同上 1、认读音节d t n l 2、比较形近字母，指导做游戏 练写d t n l 反思： （2）
小学语文第一册教学案 备课人：
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