中流击楫
（二）阅读理解方面的疑难问题
自行书写，多少不限，必须真实，是真正不懂，想要了解的问题。 创作背景，哪个词语、句子的含义，理解内容情感方面的问题 （以上为预习部分，（一）是必作的，（二）理解部分自由写，有时候我在课前收上来看学生都有什么问题，好有的放矢地解决学生所需。）
二、 整理课堂笔记（复习）
（一） 整体感知 写了什么？表达了什么？
通过??表达了??抒发了??情感。 概括本诗内容：
（二） 学习重点 ——欣赏上阙的写景艺术 （三） 1、 炼字
数量词、副词——万、遍、层、尽、漫、透、百 动词——染、争、击、翔、竞 色彩——红、碧 2、 意象
什么叫意象，自己概括 3、 其他
一字豆 扇面对
用典
三、 欣赏诗歌的学习方法
1、 整体感知 2、 知人论世 3、 分析意象 4、 赏析炼字
（这两部分首先让学生用草稿纸或直接在书上速记纲要和重点，课后干净整洁地整理到活页纸上。课堂上老师讲课速度比较快，还有学生思考和讨论发言甚至写作的内容，笔记不可能记得很完美，因此要求速记重点，课后回忆整理，这也是复习的一种良好的方法。） 四、 老师留的或自己想到的课外阅读或思考问题
1、毛泽东笔下的崇高美艺术
2、《沁园春 ·长沙》与曹操《观沧海》之比较
五、 与老师不同的看法，或仍未解决的问题，（探究、反思）或摘抄自己喜欢的毛
泽东的其他诗词。（拓展、积累） （四、五两部分内容是课外的拓展和拔高，不要求所有的学生必须作到。对作得好的学生，让他们利用课前演讲的时间在课堂上展示，鼓励多读，多思考。）
例2、人教版必修2第二单元第一课《诗经》两首
《诗经》两首 《诗经·卫风·氓》
一、 字词
1 读音
2 重点词语归纳(与文言文字词要求相同)
（学到第二册，完全让学生独立完成最基本的字词积累内容。） 二、
文学常识
《诗》《诗三百》汉代尊经 第一部诗歌总集
诗经六义：风、雅、颂；赋、比、兴 风—— 雅—— 颂—— 现实主义文学的源头（滥觞） 三、
人物形象
女子：纯朴、勤劳、温柔、安贫、痴情、坚强。不幸的被损害的劳动妇女
氓： 貌似忠厚，自私自利 ， 三心二意，凶暴不仁之徒 四、
鉴赏
1 结构（时间线索，对照结构） 2 表现手法（赋、比、兴）※ 3 淇水（“水”意象的文化义） 五、扩展阅读
课外阅读《诗经》中描写爱情的诗，并赏析。
《邶风·静女》静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
《郑风·将仲子》 《周南·汉广》《卫风·木瓜》 《郑风·子衿》 《周南·桃夭》 六、读写借鉴 1 心理描写 2 哲理名言
《诗经·小雅·采薇》
一、字词 1 读音 2 重点词语归纳 二、鉴赏
（一）本诗复杂的情感 1 久戍不归的乡愁 2 英勇奋战的豪迈 3 身心疲惫的悲伤 （二）艺术手法 1 重章复唱 2 情景交融 （最后一节）以乐写哀 （三）“柳”丰富的文化象征义
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