高中学业水平考试试题
汉字溯源不是简单地将汉字和文化放在一起，而是要还原汉字和文化结合的历史的真实意境，从而理解其初始的意义。
(选自2018年5月31日《人民日报》，有删改)
15．下列解说不恰当的一项是（ ） A．汉字蕴含着中华优秀传统文化的基因。 B．“六书”是许慎对古文字构成规则的归纳。 C．汉字是表意文字，其字形与字义相关联。 D．“字课思维”就是通过识字教学启发思维。 16.下列说法符合文意的一项是（ ）
A．破解中华传统文化某因密码，只能通过汉字溯源来完成。 B．陈寅恪的话为齐元涛提出“字课思维”提供了理论依据。 C．汉字溯源的现实困难是汉字形成的历史语境已全都遗失。 D．运用现代融媒体技术需要规避过于追求画面感的风险。 三、填空题(本大题3分) 17．补写出下列名句的空缺部分。
（1） ，不思其反。(《诗经·氓》) （2） ？往事知多少。(李煜《虞美人》 （3）纵一苇之所如， 。(苏轼《赤壁赋》) （4）大阉亦逡巡畏义， 。(张溥《五人墓碑记》) 四、简答题(本大题共2小题，第18题3分，第19题6分，共9分) 阅读下面选文，完成18～19题。
甲
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子……
乙
一语未了，只听外面一阵脚步响，丫鬟进来笑道：“宝玉来了！”黛玉心中正疑惑着：“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童？”——倒不见那蠢物也罢了。心中想着，忽见丫鬟话未报完，已进来了一位年轻的公子……
5
高中学业水平考试试题
(节选自《林黛玉进贾府》)
18．从甲、乙选文的心理描写中，可看出一个怎样的林黛玉？(3分)
19．有评论说王擦风、贾宝玉的出场“相互映照却不重复”，结合选文，作简要分析。(6分)
五、写作题(本大题40分)
20．阅读下面文字，根据要求作文。
老师给学生布置作业：出去找一朵不引人注意的小花，“仔细观察花瓣精妙的纹理，注意找出细微的差别，还有颜色和形状”。
回到班里，老师说：“要是没有你们的用心观察和发现，这朵花的独特性就可能被忽视，无人欣赏。人也是这样。”
读了上述材料，你有什么体验和感悟？请写一篇文章。
注意：①角度自选，题目自拟。②文体明确，不要写成诗歌。③不少于600字。
——☆ 参 考 答 案 ☆——
1.B 2.D 3.A
6
高中学业水平考试试题 4.D 5.A 6.A 7.B 8.C 9.C 10.B 11.A 12.D 13.C 14.C 15.D 16.B
17.(1)信誓旦旦； (2)春花秋月何时了； (3)凌万顷之茫然； (4)非常之谋难于猝发。 18.敏感、谨慎、清高、聪明
19.①均为“未见其人先闻其声”，但甲文是笑声，乙文是脚步声；
②王熙凤、贾宝玉均由外而入，前者被媳妇丫鬟们围拥而至，讲究排场，頗显威势。后者则独自一人，随意率真。
③两人的出场均引起林黛玉的内心反应，她对王熙风的“放诞无礼”心生“纳罕”，对贾宝玉则是在长辈评价影响下心生“疑惑”。 20.略。
7
相关推荐：
loading