《篮球双手胸前传接球》教案设计
姓名： 刘金卓
单位： 东海县安峰初级中学 学科： 体 育 邮政编码： 联系电话：
《篮球双手胸前传接球》教案设计 一．教学背景
本课教学以健康第一为指导方针，以激发学生兴趣、培养学生能力、发展学生
个性、寓德育于体育与健康教学中为指导思想，激励学生主动探索，激发学生的
内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，
在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。结合八年级学生的实际情况，让学
生进行自主性练习，使不同层次的学生学习体育基础知识、基本技术和发展技能
的同时，能够在欢快的气氛中愉悦身心、增强体质，从而使学生提高体育学习的
兴趣，个性得以发展，并逐步树立终身体育的意识。 二 . 教学课题
篮球双手胸前传接球。本课练习以进一步让学生了解双手胸前传接球技术为
主要目的，创设乐学情境，并充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜
222311 能，
培养学生的自主性、创造性和独立性。 三．教材分析
本课主教材是篮球双手胸前传接球， 篮球运动中最主要的基本技术， 是初
它是
接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握
这一技术。第二个复习篮球双手头上传球，通过复习的形式，让学生充分掌握双
手头上传球技术要领。 四 . 学情分析
本次课所授班级为初中一年级学生，每班有 60 人左右，体育基础水平很不平
衡，但具有一定的模仿能力、观察能力和理解能力，及班级的学习氛围浓厚。
五 . 教法与学法
教法：语言启发、模仿练习，小群体学习，游戏。 学法：完整法、分解法，合作学习。 六 . 教学的重点和难点
重点：技术的规范性
难点：传接球时机与整体配合意识 七教学策略
本课的教学指导思想主要采用教师启发指导， 反复练习的教学策略， 发展
学生
学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努
力达到教学目标。 八 . 教学过程 教 学 内 篮球双手胸前传接球 容
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