内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，第5课和第20的四首古诗，以及印发的阅读练习题
（三）以写作为突破口，提高作文能力，学会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯，能在规定时间内有条理地习作，写出篇幅适宜的作文。
四、朗读、背诵内容：
朗读：5课、7课、9课、15课、27课、31课
背诵：2课、19课（全文背诵）3课、17课、21课（部分背诵）
五、给家长的发一封复习建议书
1．督促学生按时完成作业。
2．督促学生及时改错。（听写、试卷） 3．督促学生做好朗读、背诵考试的准备。
4．合理安排好学生复习阶段的生活，注意劳逸结合。
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六、具体复习时间安排： 时 间 6月17日 内 容 第一二单元（听写、课内阅读短文） 正音（1—4单元） 6月18日 第三四单元（听写、课内阅读短文） 正音（5—8单元） 6月21日 第五六单元（听写、课内阅读短文） 句式练习 6月22日 6月23日 6月24日 6月25日 6月28日 第七八单元（听写、课内阅读短文） 句式练习 专项训练一 拼音、多音字、近反义词 专项训练二 句型（仿写句子、病句改错） 专项训练三 课内外阅读（重点在于句子的理解） 专项训练四 作文 6月29日 练五 古诗默写(第1和23课前两首古诗)、注释背诵 训 ＊ 可能随具体情况改变而有所调整
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