浙江省湖州市2018-2019学年高二下学期期末考试试题
一、选择题
1.下列化合物中只含C、H、O的是 A. 磷脂 【答案】B 【解析】 【分析】
1、磷脂分子与甘油三酯的结构相似，在甘油三酯分子中，甘油的3个羟基都连着脂肪酸，而磷脂中的甘油只有2个羟基连着脂肪酸，另一个羟基则连着磷酸。 2、油脂由甘油和脂肪酸两种基本结构单元构成。 3、腺苷由核糖和腺嘌呤组成。
【详解】A、磷脂由C、H、O、N、P元素组成，A错误； B、油脂由C、H、O元素组成，B正确； C、腺苷由C、H、O、N元素组成，C错误； D、氨基酸由C、H、O、N等元素组成，D错误。 故选B。
【点睛】明确腺苷和磷脂分子的结构组成，进而推测其元素组成是解答本题的关键。
2.下列不属于臭氧减少导致的危害的是 A. 南极冰盖开始融化 C. 人体免疫功能减退 【答案】A 【解析】 【分析】
平流层中的臭氧能吸收对人体和生物有致癌和杀伤作用的紫外线、X射线和γ射线，从而保护人类和其他生物免受短波辐射的伤害。
【详解】A、南极冰盖开始融化是地球温度升高引起的，A正确；
BCD、平流层中的臭氧减少，到达地球表面的紫外线辐射强度增加，这将会导致人类皮肤癌患者数量增加，农作物产量减少，水产品损失，人体免疫功能减退，B、C、D均错误。
B. 农作物产量减少 D. 皮肤癌患者增加
B. 油脂
C. 腺苷
D. 氨基酸
故选A。【点睛】
了解臭氧层的作用及臭氧减少导致的危害是解答本题的关键。
3.下列结构中，不能合成ATP的是 A. 线粒体基质 C. 线粒体内膜 【答案】D 【解析】 【分析】
有氧呼吸可划分为3个阶段：第一阶段：糖酵解。糖酵解在细胞溶胶中进行，在糖酵解的过程中葡萄糖分子被分解成丙酮酸，释放氢和少量能量，形成少量 ATP。
第二阶段：柠檬酸循环。柠檬酸循环在线粒体基质中进行，丙酮酸被分解形成二氧化碳分子，释放氢和少量能量，形成少量ATP。
第三阶段：电子传递链。电子传递链在线粒体内膜中进行，特殊的分子所携带的氢和电子分别经过复杂的步骤传递给氧，最后形成水，释放出大量能量，形成大量的 ATP。 【详解】A、线粒体基质是有氧呼吸第二阶段的场所，可以将丙酮酸分解为二氧化碳，同时产生少量的ATP，A错误；
B、叶绿体基粒的类囊体膜是光反应的场所，光反应可以产生ATP，B错误；
C、线粒体内膜是需氧呼吸第三阶段的场所，特殊的分子携带前两个阶段产生的氢和电子分别经过复杂的步骤传递给氧，最后形成水，同时生成大量的 ATP，C错误； D、叶绿体内膜上没有ATP合成酶，不能合成ATP，D正确。 故选D。
【点睛】解答本题的关键是识记需氧呼吸三个阶段的物质和能量变化及发生场所。
4.图的三个实验装置均给予左侧单侧光。一段时间后，生长素浓度最低和最高的琼脂块分别是
B. 叶绿体基粒 D. 叶绿体内膜
A. a、b C. e、f 【答案】C 【解析】 【分析】
分析三种实验处理可知：甲、乙图的胚芽鞘分别纵向插入了明胶片、云母片，将胚芽鞘和琼脂均分为两部分；丙图的胚芽鞘尖端下面一段纵向插入了云母片，将胚芽鞘尖端下面一段和琼脂均分为两部分。
【详解】甲装置中，在单侧光的照射下，生长素发生横向运输，胚芽鞘尖端左侧的生长素通过明胶片向右侧运输，再向下极性运输，导致a琼脂块的生长素浓度小于b琼脂块。乙装置中，胚芽鞘中间插入生长素不能透过的云母片，生长素无法横向运输，导致c琼脂块的生长素浓度等于d琼脂块。丙装置中，在单侧光的照射下，生长素发生横向运输，再向下极性运输，导致e琼脂块的生长素浓度小于f琼脂块。由于化学物质能够透过明胶却不能透过云母，因此e琼脂块的生长素浓度小于a琼脂块，f琼脂块的生长素浓度大于b琼脂块。本实验中琼脂块的生长素浓度由大到小依次是f>b>c=d>a>e。 故选C。
【点睛】解答本题的关键是掌握生长素的产生部位和生长素的运输方式。
5.下列属于HIV传播途径的是 A. 拥抱和握手 C. 昆虫叮咬 【答案】B 【解析】 【分析】
1、HIV可通过性交在男女之间、2、艾滋病的传播途径有三种：性接触。同性恋者之间传播。血液传播。HIV通过输血、血液制品或共用注射器针头而传播。
3、母婴传播。感染了HIV的妇女通过妊娠、分娩或哺乳将病毒传给婴儿。
【详解】A、HIV不会通过一般的身体接触（如拥抱、握手）或空气途径（如打喷嚏、咳嗽）传播，A错误；
B、感染了HIV的妇女通过妊娠、分娩或哺乳将病毒传给婴儿，B正确；
B. c、d D. 不能确定
B. 母乳喂养 D. 同桌进食
CD、HIV不能经昆虫传播，也不会通过食物或马桶座传播，CD错误。 故选B。
【点睛】解答本题的关键是了解艾滋病的传播途径。
6.下列关于种群与物种的叙述，正确的是 A. 种群之间必然存在地理隔离 B. 不经地理隔离也能形成新物种 C. 种群基因库的变化必然导致新物种形成 D. 种群是生物分类、繁殖和进化的基本单位 【答案】B 【解析】 【分析】
物种形成的两种方式
（1）异地的物种形成：经过长期的地理隔离而达到生殖隔离，形成新物种。 （2）同地的物种形成：在很短时间内即可形成，如自然界中多倍体的形成。
【详解】A、种群之间不一定会存在地理隔离，例如生活在同一自然区域的不同种群，A错误；
B、不经地理隔离也能形成新物种，例如用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗获得四倍体西瓜，B正确；
C. 种群基因库的变化一定会引起生物进化，若这种改变仅是量变，不会产生新物种，只有这种改变达到质变，才会形成新物种，C错误；
D. 种是生物分类的基本单位，种群是生物繁殖和进化的基本单位，D错误。 故选B。
【点睛】理解生物进化、生殖隔离与物种形成的方式等知识是解答本题的关键。
7.孟德尔选用纯种紫花豌豆和纯种白花豌豆做亲本进行单因子的杂交实验，下列叙述错误的是
A. 必须对紫花豌豆去雄，授以白花豌豆的花粉 B. 去雄时将花瓣掰开，之后需在花朵外套纸袋 C. F1全部是紫花植株，紫花对白花为完全显性
相关推荐：
loading