作者在介绍鲸吃食物以及鲸的生长时，用“花园里的喷泉”（打比方）来比喻鲸呼吸时喷出来的气形成的水柱，这种打比方的方法，使说明更清楚，也更形象，便于读者理解。
2．《松鼠》在说明角度、表达方法、语言风格等方面与《鲸》有很大不同。从说明的角度来看，《鲸》侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性，而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动；从表达的方法来看，《鲸》运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法，而本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物；从语言风格上来看，《鲸》的语言精练平实，而本文的语言生动传神，极具文学色彩。
3．《假如没有灰尘》：事物往往都具有两面性，只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类。作者运用了假设、列数字、对比等说明方法，清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的密不可分的关系。 五、补充练习
1．夹丝网防盗玻璃 消除噪音 夹丝玻璃 阻挡强光 变色玻璃 自动窗帘 吃音玻璃 自动报警 吸热玻璃 藕断丝连 2．组词：
哺（ ） 判（ ） 废（ ） 脑（ ） 型（ ） 捕（ ） 叛（ ） 费（ ） 恼（ ） 形（ ） 博（ ） 燥（ ） 噪（ ） 滤（ ） 嫌（ ） 搏（ ） 躁（ ） 澡（ ） 虑（ ） 歉（ ） 3．搭配词语：
（ ）的牙齿（ ）的地方（ ）地扑
适应（ ）调节（ ）保持（ ）消除（ ） 4．照样子，写词语。 强弱： 冬暖夏凉： 劈头盖脸：
5．根据课文内容填空：
（1）五种新型玻璃的名称：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 （2）说明方法有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 6．给下列句子选择正确的说明方法，并填在题号后的括号里。 A．举例子 B．列数字 C．作比较 D．打比方 E．假设
（1）有智慧的机器人，据统计，日本有15000具，美国有3200具，西德约有1000具，英国有200具。（ ） （2）螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖土机”，把“蟹钳”当作“推土机”。（ ） （3）假如大气没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。（ ）
（4）有一种虎鲸胃口大得令人惊骇。有人发现一头虎鲸竟能一次吞下60头海狗崽子。（ ） （5）蓝鲸是动物世界的大力士。一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。（ ）
人教版五年级上册语文第四单元复习资料
一、重点课文内容：
1．《钓鱼的启示》中，我得到的启示：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”终生的启示是：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。”
2．许地山：笔名落华生，现代小说家、散文家。《落花生》是一篇叙事散文，采用借物喻人的写作方法，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格，告诉我们，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（有没有实际用处，主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。）
3．全文按事情发展的顺序写了种花生、收花生、吃花生、议花生。其中，议花生是课文的重点部分。 二、生字词 1．易错音
眼睑 挣扎 络绎不绝 成熟 垂蔓 便宜 播种 2．易错字
附近 捕获 鱼鳃 沮丧 告诫 实践 3．多音字 挑
三、重点词句 1．重点词：
大喜过望——结果比原来希望的还好，因而感到特别高兴。 络绎不绝——形容行人车马来来往往，接连不断。
星罗棋布——象天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多，分布很广。 小心翼翼——本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。 2．重点句：
（1）“但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的?鱼?。”
这句话中，诱惑人的“鱼”是指：吸引人的，让人喜欢的事物，如：金钱、地位、名利……甚至是那些暂时能带来一点方便的事。
举例：学校里考试，老师多给了分数，没人知道；买东西时，售货员多找了钱，去归还，还是将错就错？过马路时，红灯亮了，但周围没有民警叔叔，冲过去，还是等？
（2）花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
爱慕之心：心中产生喜爱、羡慕的感情。这句话运用了对比的写法，把花生和桃子、石榴、苹果相比，说明花生的朴实无华、默默无闻、不计较名利。 四、课后习题
1．“信赖，往往创造出美好的境界”从这句话中我们可以感悟到：无论是人与鸟，还是人与人之间，都需要真诚的信赖。信赖，是创造美好境界的基础。 2．有关道德修养的名言警句：
①“衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。”——孟德斯鸠（法国著名思想家） ②“非常的境遇可以显出非常的气节。”——莎士比亚（英国著名戏剧家） 五、补充练习
1.沮（ ） 吩（ ） 尝（ ） 溅（ ） 诱（ ） 须（ ） 租（ ） 纷（ ） 赏（ ） 践（ ） 绣（ ） 需（ ） 诫（ ） 钩（ ） 皎（ ） 茅（ ） 辩（ ） 乱（ ） 戒（ ） 钓（ ） 校（ ） 矛（ ） 辨（ ） 刮（ ） 2．搭配词语
一（ ）涟漪 一（ ）启示
（ ）的月光 （ ）的声音 （ ）的目光 （ ）地摆动 （ ）地抖动 （ ）地操纵 （ ）地甩动 （ ）地欣赏 （ ）地问道 分辨（ ） 抖动（ ） 面临（ ） 收获（ ） 3．《落花生》的作者（ ）。 4．日积月累：
（ ），只怕有心人。 欲要看究竟，（ ）。 虚心万事能成，（ ）。 （ ），万事功到自然成。 （ ），梅花香自苦寒来。
人教版五年级上册语文第五单元复习资料
一、分为“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两个板块
二、“写错别字的成因”：（1）同音混淆：如，再、在，等。（2）形近搞混：如，已、己等。（3）多笔少画：酒、洒；（2）多竖少竖，如，候、侯；（3）多撇少撇，如，式、柳。（4）对字义不加分析致错：如，象、像。（5）由于心急，本应写前一字，心里却想着下一字，结果造成写错……
三、《仓颉造字》是一个传说，介绍了汉字的来历。文章的一、二两段主要讲人类早期长期没有文字，曾经用过“结绳记事”、“物语”等方法，但都很不方便。三、四两段讲传说中是仓颉创造了汉字。他从模仿鸟的足迹开始，进而根据事物的形状创造了汉字。
四、《“册”“典”“删”的来历》是一篇有关汉字的知识短文。甲骨文和金文是我国现存的古老文字。“册”是竹条连缀而成的大竹片，“典”是用手捧着文册，“删”是用刀削去错字。 五、谐音歇后语：
飞机上吹喇叭——想（响）得高 四两棉花——谈（弹）不上 谐音对联：六七八九 二三四五 横批：缺衣（一）少食（十） 六、造字法：
象形字：人、月、山、牛、马、 指事字：上——上加一横指上。 下——下加一横，指下。
会意字：休——表示人靠在树旁休息。 采——表示手在树上摘。
形声字：左形右声：蚂、蚁、编、清 七、汉字的演化： 1.甲骨文 2.金文 3.篆书 4.隶书
人教版五年级上册语文第六单元复习资料
一、重点课文内容：
1．《地震中的父与子》主要讲了有一年发生在美国的大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定的信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的故事。歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。 2．《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇文章讲的是妈妈对我作的第一首小诗的评价是“精彩极了”，而爸爸的评价却是“糟糕透了”。许多年后事业成功了，也明白了，父母对自己的两个极端的断言，其实是两种不同的表达爱的方式。 3．《学会看病》（毕淑敏）母亲的感情变化：做出决定——犹豫后悔——担心自责——勇气回升 二、生字词 1．易错音
颤抖 攥 誊写 谨慎 2．易错字
颤抖 废墟 爆炸 出版 慈祥 歧途 谨慎 3．多音字
难 血 挨 曲 兴 三、重点词句 1．重点词：
废墟——城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉的地方。 震耳欲聋——耳朵震得都快聋了，形容声音很大。 迫不及待——急迫得不能再等待。 一如既往——完全跟过去一样。 2．重点句：
（1）“不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”
文中3次出现。因为他是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明对父亲多么信赖。了不起的父与子共同创造了奇迹。
（2）“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。”
这句话突出了父亲挖的时间长、过程艰难，表现出父亲执著的信念和为救儿子所克服的巨大困难. （3）“我越来越体会到我当初是多么幸运。”
一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量，母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉；二是“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”写了很多作品，出版、发行了一部部作品的力量来自于父母两方面，所以我是多么的幸运。
（4）我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。 这一句话写出了“我”对母亲的“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点——“爱”。正因为“我”，明白了父母的爱，所以在成长的过程中能够谨慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒，意思是说，不会产生自傲和自悲。有父母时常的提醒，在爱鼓励下，不断前进。
（5）“在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”，意思是说：不会自傲和自悲，有父母时常的提醒，在爱的鼓舞下，不断前进。 四、课后习题
1．“了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”
说父亲了不起，是因为他为了儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺。多么坚忍不拔、决不放弃的父亲！多么恪守诺言、有责任感的父亲！
说儿子了不起，是因为长达38小时的漆黑的瓦砾堆下，没有水，没有食物，只有恐惧与危险。然而7岁的阿曼达却能在这种情况下，告诉同学不要害怕，坚持生的希望；当得到父亲的救援时，他首先想到的是“先让我的同学出去吧！”同死神搏斗，最终生还，巨大的精神力量来自对父亲真诚诺言的信赖；奇迹的出现来自伟大的父爱。 （答题要点：父亲坚持不懈信守承诺儿子鼓励同学信赖父亲让同学先脱离险境）
2．多年后，我成功的因素有：1〉母亲的鼓励，激励自己满怀信心地前进；2〉父亲的严厉、严格要求，使自己不至于被一时的成功冲昏头脑；3〉自己对这两种爱的平衡。其中，最重要的是：自己对这两种爱的平衡。 3．为什么母亲第二次给我钱买书，而我说我没有权利买别的东西？
答母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但毫不犹豫地给钱让我买书，使我满足了读书的强烈愿望。我如果用那钱买别的东西，实在对不起母亲,对不起母亲浓浓的爱子真情。 五、补充练习
1．请你为词语中的加点字选择正确读音。（在正确的读音上打“√”） 解剖（pāo pōu） 造诣（yì zhǐ） 油脂（zhǐ zhī） 驰骋（chéng chěng） 腼腆（mián miǎn） 歧途（qí qǐ） 2．请你根据拼音写出词语中空缺的字。
废xū（ ） jí（ ）病 bào（ ）炸 chàn（ ）抖 糟gāo（ ） téng（ ）写 出bǎn（ ） cí（ ）祥 qí（ ）途j ǐn（ ）慎 自háo（ ） 瓦lì（ ） 启dí（ ） 慈xiáng（ ） 奇miào（ ） 3．请你在括号里填写恰当的字，把词语补充完整。
（ ）声笑语 破烂不（ ） （ ）怀信心 一如（ ）往 4．选词填空
（1）他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没有人再来（阻止阻挡）他。
（2）我告诉同学们不要害怕，说（只要如果）我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。 5．关联词语填空
（1）（ ）发生什么，我（ ）会跟你在一起。
（2）（ ）我爸爸活着（ ）一定会来救我，也能救大家。
人教版五年级上册语文第七单元复习资料
一、重点课文内容：
1．《圆明园的毁灭》一课，首先介绍了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失，接着介绍了圆明园众星拱月般的布局、风格各异的建筑风格、收藏文物的珍贵，再现了圆明园当年的宏伟壮观。最后介绍了圆明园毁灭的经过。本文首尾呼应，表达了对祖国文化的热爱和对侵略者的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感、使命感。
2．《狼牙山五壮士》课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
3．《难忘的一课》按照事情发展的顺序，讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。
4．作者倾诉了1997年7月1日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。 二、生字词 1．易错音
不可估量（liáng） 灰烬（jìn） 瑰（guī）宝
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