皇城镇中心小学“生长课堂”导学案
课题 课型 第1课 植物信息大搜索 新授 案 序 审核时间 1 月 日 签字审核 (1）本课是第一单元第一课，主要内容是借助搜索引擎上网搜索植物的信息，从而掌握上网搜索自己需要的有价值信息的方法。通过本课活动，把学生的学教材 习兴趣激发出来至关重要。 （2）学生学习过程中， 不要让学生一上手就感到困难，要让学生从搜索自己分析 最喜欢的信息开始从搜索引擎的认识出发，在不知不觉中学习知识和技术，最后解决实际问题。 本课的教学内容对小学生来说，理论性不是很强，名词术语也不多，可操作性学生 强，再者学生对学习信息技术都有着深厚的兴趣，这对课堂活动的组织有很大分析 帮助。教师可以利用学生的热情和生活中遇到的初建问题，把学生的学习积极性调动起来。让学生搜索自己喜欢的事物的有关信息，引起学生的兴趣。 学习 （1）了解“搜索引擎”的使用技巧。 （2）掌握使用文字和图片搜索信息的基本方法。 目标 课前 计算机网络教室 准备 教 学 过 程 环节 教师活动 学生活动 （3）通过使用网络搜索信息，增加甄别信息、选择信息的能力。 设计意图 1、安排快速打字任务。 常规活2、组织指导学生打字。 动 3、收集学生打字成果，进行点评。 教师创设情境，并提出大问题 开放的导入 1. 春天百花盛开，校园里的种植的各种植物也修改补充 1、使用金山打字软件进行快提升学生的电脑速打字。 打字速度，为信息2、对自己打字情况进行自技术后续学习打评，反思。 好基础。 教师通过情境创设，并提出问学生思考后回答，教师题，引导学生想办在肯定学生提出的各种方法法去解决生活遇到的实际问题。 后，引导学生通过信息手段 都纷纷开放，有认识的，也一解决生活的实际问题。 有不认识的。 皇城镇中心小学“生长课堂”导学案
2. 我想认识和了解这些植物的详细信息，以便更好地养护它们，从哪里去了解? 3. 什么是“搜索引擎”?你用过哪一个？ 4. 你能应用自己熟悉的一个“搜索引擎”来搜索和了解百合花的相关信息吗? 核心推进过程 5.除了用花的名字搜索外，如果我们不知道花的1. 学生可以先尝试进学生先自主学习，先尝试再提行自主搜索，教师在肯定学高，教师的教学也生的操作过程中，进入而引可以实现有的放矢的效果。 出“搜索引擎”这一概念。 2. 学生提出了解的方引导学生充分应用网络资源题。 为降低学习备相关图片，并在课堂上发给学生，供学生搜索应用。 法，教师在肯定学生设想的来解决生活的问同时，提醒学生，我们有网络这个“万能的老师”可以难度，教师事先准请教。 3. 学生用教师提供的名字，但确实想了解相关信照片尝试应用图片搜索功息，该怎么办？ 6.在应用“搜索引擎”搜索过程中，你发现了什么? 能，体验网络给生活带来的便捷。 4. 学生总结和分享自己在应用搜索引擎过程中的发现和技巧。 皇城镇中心小学“生长课堂”导学案
7.手机上有一个语音观察操作演示，了解手及时让学生共享自己的操作技巧，实现生生互育的教育效果。 搜索功能，大家可以一试。机中用语音搜索的基本方开放的（教师通过屏幕进行操作延伸 演示，引导学生回家后进行尝试操作） 法。 板书 设计 第1课 植物信息大搜索 反思 与 重建
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