基于超星学习通在线教学平台的混合式教学实践与研究

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基于超星学习通在线教学平台的混合式教学实践与研究

作者：林毅惠

来源：《电脑知识与技术》2020年第19期

摘要：随着”互联网+教育”的发展，移动学习以其独具创新的方式引领着数字化学习的巨大变革，也促进了混合式教学的发展。本文从基于超星学习通平台构建《HTML5+CSS3》学科的混合式教学模式，旨在借助超星学习通并通过混合式教学模式，将信息技术和传统教学进行融合，实现线上线下互相补充，为学生提供丰富的、个性化的学习资源，利用碎片化的时间自主学习，提升学习效率，进一步改进教学方法。 关键词：超星学习通;混合式教学;HTML5+CSS3 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2020）19-0141-02 开放科学（资源服务）标识码（OSID）：

当前，HTML5+CSS3是网站设计前端市场的主流技术，具有广泛的应用市场，是前端工程师岗位的必备技术基础，其课程有很强实践性和应用性，更是中职学校电子商务专业、移动商务专业的专业基础课，该课程内容抽象、难懂，知识面广、操作性强，需要学生细致地分析和系统的学习。因此，《HTML5+CSS3》网页设计课程给中职教师和学生带来了巨大的教学与学习的挑战。要如何充分利用教学资源来进行更好的教与学，以便学生能够对其进行深刻的理解与灵活的运用呢？

1 中职《HTML5+CSS3》网页设计课程的特点

中职《HTML5+CSS3》网页设计课程是电商移动商务专业的专业基础课。在具体教学过程中，其实践运用和操作性非常的强，并且它涵盖的内容广泛，知识也非常的晦涩难懂，需要学生进行系统性分析和学习。在进行课程教学时，一般都是教师讲解并对学生进行演示，然后学生再按照自己的记忆与参考书进行练习。根据作者多年以来的教学经验，这样的方式使得教学效率非常低。学生在观看教师演示的时候，本来就对其操作不是很熟悉，更不能够将其记忆背诵下来。他们在之后练习的时候也无从下手，不仅浪费了课堂时间，还会打击学生的自信心。久而久之，这种一成不变的教学模式也不能够激发起学生的学习动力，教师又不能够对学生的学习成果与过程进行掌控，也不能据学生的个体差异去进行针对性教学。