送教上门教案

v1.0 可编辑可修改 送教上门教学活动设计

学校：邛崃市道佐乡中心小学校 日期：2017年12月7日 学生 徐浩成：6岁，多动症二级残疾儿童，说话吐字不清，只能叫妈妈，听不懂别人说的是什么，一分钟都不能静下来 ，手的动作不协调。破坏欲很强。 教师 胥长明 吴还茂 教 学 目 标 1.培养孩子讲卫生的习惯。 2.增强手眼协调能力和手部控制能力。 3.能够分清楚园形和方形 4.能够在监督下坐下来。 5.能愉快地配合老师教学 教 具 教学过程 一、导入： 1.播放儿歌《妈咪宝贝》，让设计意图 一、导入 1.播放音乐让孩子身心放松。园形，正方形，儿歌《妈咪宝贝》，香蕉、苹果、桔子实物。 学生在老师的指导下学习洗手动老师教孩子洗手。 作。 2.学生在老师的指导下洗手 二、新授： 2.孩子在老师的指导下洗手。 二、新授 1

v1.0 可编辑可修改 （一）坐姿练习 1.辅助学生练习坐姿态。教师示范。 （一）坐姿练习 1.在老师和家长的监督下练习坐姿。 2.要求学生练习在沙发上的2.学生在老师和家长的监督下练坐姿，和上课的坐姿 （二）认识园形和方形物体 1.老师教孩子认识圆形的方形。 习 （二）认识园形和方形物体 1.在老师的提示下认出方形2. 反复练习认识圆形的方形和圆形物体。 物体 2.在老师的提示下认出圆形（三）练习写“1”，煅炼手的和方形物体，并比较大小。 协调能力。 三、小结 （三）在老师的指导下反复练习写“1”。 今天我们认识了方形和圆形 物体，学习了洗手，练习了怎样坐好。。 四、家庭作业 三、小结是为了帮助家长巩固今天送教的内容。 要求家长接下来的一周内为四、家庭作业 孩子训练以下内容： 1. 洗手。 2. 2

给家长布置家庭作业是为了教育孩子每天饭前便后持续有效地让孩子得到康复、认知教育。巩固练习：洗手，每天坚持辅助学生练习坐姿，。 坐10分钟，写一篇“1”字。认识v1.0 可编辑可修改 3. 辅助学生练习书写“1”，方形和圆形物体 培养孩子手的协调能力。 教学反思 习惯的养成是循序渐进的，也必须长期坚持，这堂课的目标基本达成。整个教学中，我使用了引导式教学的方法，教康整合展开教学，同时应用多感官的方式，充分调动了学生的听觉、视觉、嗅觉、触觉、味觉。该生配合度高，但记忆力较差，偶尔会忘记今天所教授的方形和圆形物体，手眼协调能力还需要增加更多的练习，孩子的注意力还是不能集中一分钟，以后还要加强训练。

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