人美版六年级美术下册《装饰色彩》教案
检查时间： 验印 主备人： 执教时间 年 月 日 课 题 教学内容 装饰色彩 了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法 1.知道装饰色彩在生活中和艺术作品中的应用。 2.了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。 第1 课时 教学目标 3.学习和掌握装饰色彩的用色方法，运用装饰色彩创作装饰画。 教学重点及难点 教学准备、资源 1.了解装饰画在造型手法和用色方法上的特点。 2.运用装饰色彩创作装饰画。 水粉用具、学生优秀作业。 教学过程 装饰画中的牛与自然界中的牛对比有什么不同？ 引出课题——装饰色彩 1．讲授装饰色彩。 （1）讲授知识。 装饰色彩是提取自然形象中的色彩，进行夸张和对比，色彩鲜艳，对比强烈，给人以质朴、真挚的感受。 民间的装饰色彩常用补色的对比关系，如： 红与绿 橙与蓝 黄与紫 （2）组织学生看书回答问题。如第12页《耱地》，问：根据图中所表现的内容，分析作者是怎样运用装饰图案和装饰色彩的听教师讲授，了解装饰色彩。 了解民间装饰色彩常用哪些色。 看书分析与交流《耱地》作品中是怎样运用装饰图案和装饰色彩的 2．播放教学课件。 （1）观察分析。 十二生肖作品：摄影作品、写生作品、装饰画、农民画等几 种不同的表现方法。 二次备课 （个性化修改） 知道装饰色彩在生活中和艺术作品中的应用
（2）问题：对比作品，找出相同之处和不同之处。 学习和掌握装饰色对比作品，分析同样的内容采用不同的表现方法带给人的彩的用色方法 不同感受 通过对比了解装饰画中的装饰色彩，感受装饰色彩的美感 交通安全：公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。 装饰色彩 范画 板书设计 教学反思 课上我和学生一起分析了民间艺术作品的用色方法——大胆运用补色让画面色彩鲜艳、对比强烈，探索了装饰画的用色技巧——画面要有主色调、色彩要有明度的变化、黑白色的运用，还配以自己创作小帆船的过程，使学生感受到了色彩的独特魅力，最后自己在创作装饰画时兴趣盎然，色彩运用既鲜艳又和谐。 注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体不许改动。
人美版六年级美术下册《装饰色彩》教案
检查时间： 验印 主备人： 执教时间 年 月 日 课 题 教学内容 装饰色彩 指导学生作画 1.知道装饰色彩在生活中和艺术作品中的应用， 2.了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。 第 2 课时 教学目标 3.学习和掌握装饰色彩的用色方法，运用装饰色彩创作装饰画。 教学重点及难点 教学准备、资源 1.了解装饰画在造型手法和用色方法上的特点， 2.运用装饰色彩创作装饰画。 水粉用具、学生优秀作业。 教学过程 1．教师演示。 (1)展示并分析学生优秀作业。 (2)运用装饰色彩表现生肖形象。 学习造型、着色方法，启发学生创新思维 2．讲解作业要求。 学习民间艺术装饰色彩并运用到绘画中，画一幅色彩鲜艳的生肖形象装饰画 明确作业要求，准备按要求完成作业。 了解作业方法和要求。 教师辅导学生完成作业。 辅导要点： 3．选择生肖形象，夸张变形，完成装饰画稿。 4．选择民间常用色，大胆进行创作与表现。利用水粉用具， 二次备课 （个性化修改） 了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。
完成一幅生肖装饰画作品。 运用装饰色彩进行艺术实践活动，培养学生的想象力和创造力。 展示作品，组织学生评价。 评价内容： 造型夸张变形，体现民间装饰色彩特点。 交通安全：公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。 了解装饰色彩在生活中和艺术作品中的应用，了解装饰画在造型手法和用色方法上的特点，运用装饰色彩创作装饰画。 装饰画 作品展示 板书设计 教学反思 1. 学生的美术底子薄弱，对色彩的相关知识不甚了解，大多数同学没有接触过颜料，使得色彩三要素——纯度、明度、色相无从体会，感受有限。 2. 在创作装饰画环节，大多数学生选用彩笔涂色，体现不出装饰画的效果，加上时间仓促，大多只完成了一小部分，效果不是很理想。但学生能接触一些色彩的知识，对他们来说也是一种很好的实际体验，如果有条件的话，可以让学生用颜料来感受色彩，相信会取得更好的效果。 注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体不许改动。
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