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部编版初中语文八年级 第5单元口语交际 复述与转述同步练习

来源:用户分享 时间:2025/5/24 1:39:13 本文由loading 分享 下载这篇文档手机版
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阅读下面两首诗,完成(1)(2)两题。

钱塘湖春行 白居易

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

丰乐亭游春三首(其一)

欧阳修

绿树交加山鸟啼,晴风荡漾落花飞。 鸟歌花舞太守醉,明日酒醒春已归。

1.这两首诗都写春天景物,但时段不同,白居易写的是 时的景物,欧阳修写的是 时的景物。 2.欧阳修诗的三、四两句,除用拟人手法外,还用了什么修辞手法?两种手法各具有怎样的表达效果?结合诗句简要分析。

修辞手法:拟人、

表达效果:_______________________________________________________________________________ 3.本诗以“春”为着眼点,抒发了 的感情。诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是 。

4.诗歌第二联中“几处”“谁家”用得极其精妙,换作“处处”“家家”就没有这种效果。联系全诗,说说为什么。

参考答案

《野望》

一、1.(1)薄:迫近(2)徙倚:徘徊,彷徨。(3)落晖:落日的余光。(4)相顾:相视;互看。 2.略 3. 东皋 薄暮 望 4.皆、唯 色、晖

二、1.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄 (2) 树树皆秋色,山山唯落晖。牧人驱犊返,猎马带禽归。相顾无相识,长歌怀采薇。

2.B

3. 牧人赶着牛羊,猎人骑着马带着许多狩猎所得,回家了。

4.诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了漫山遍野,树叶枯黄,更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象,景中寄寓了诗人孤独落寞的情怀。

三、1.迷,迷路.暗含‘迷恋”之意,逼真地表现出诗人独自行走山间欣赏美景的陶醉

2.表达了诗人对山野风光的喜爱之情及置身其中的喜悦、闲适的心境 《黄鹤楼》

一、

1.本诗选自《全唐诗》,崔颢(hào)(约公元704—754年),唐代诗人,他才思敏捷,善于写诗,以《黄鹤楼》诗,颇令李白折服。其作品激昂豪放、气势宏伟。作品有《崔颢集》。

2.《黄鹤楼》作者通过抒写登上黄鹤楼是的所见所感,抒发了诗人吊古伤今,人生的失意,以及对家乡的思念之情。

3.略 4.

(1)悠悠:飘荡的样子。

(2)晴川:阳光照耀下的晴明江面。川,平原。 (3)历历:清楚可数。 (4)萋萋:形容草木茂盛。 (5)乡关:故乡家园。 (6)烟波:暮霭沉沉的江面。 二、

1.(1)崔颢在《黄鹤楼》中融情于景,表达物是人非感慨的诗句是:黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。

表达吊古思乡情怀的诗句是:日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。

(2)以写景出名的诗句是:晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 (3)表现游子的悲苦心情的诗句是:日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。 与此诗句有相同意境的《天净沙秋思》中的句子是:夕阳西下,断肠人在天涯。

2.愁字。全诗意境开阔,吊古伤今,虚实相映,情景交融。尾联将乡愁之情与日暮烟波之景相交融,由景生情,融情于景,表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。

3. 对人去楼空、物是人非的强烈感慨。

4.明丽的阳光下,从黄鹤楼遥望对岸,汉阳的绿树掩映,看上去清晰在目;鹦鹉洲上芳草葱茏茂盛,生机盎然。

5.第一个空可理解为空空荡荡 ,强调空间上的虚无。仙人驾鹤离去之后,兀立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依,这个空字传达的是诗人内心的孤独感。第二个 空可理解为空自徒然,强调时间上的渺远。千载白云,空自飘荡,这个空字传达的是诗人内心的失落与惆怅。

三、

1.清晰可数(或“分明的样子”);故乡 2.A.Ⅴ B。Ⅹ C。Ⅹ D。Ⅹ

3.“愁”字。全诗意境开阔,吊古伤今,虚实相映,情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波’’之景相交融,由景生情,融情于景,表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。

4.不重复。由于气势贯通,自然天成,读来并不感到重复。 5.天气晴好,江北汉阳的树木清晰分明,鹦鹉洲上的青草繁茂浓绿。 〈使至塞上〉

一、

1.(1)单车:一辆车,车辆少,这里形容轻车简从。 (2)征蓬:随风飘飞的蓬草,此处为诗人自喻。 (3)候骑:骑马的侦察兵。

(4)胡天:胡人的领空。这里是指唐军占领的北方地方。 2.略

3.字摩诘,唐代著名诗人。进士出身,官至尚书右丞,故世称“王右丞”,有《王右丞集》。 二、

1.征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直,长河落日圆。 2.B

4.黄沙莽莽,无边无际,草木不见,行旅断绝。极目远眺,一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力地升腾在天的尽头,俯首远瞰,黄河横贯沙漠,天空挂着一轮圆圆的落日。

三、 1.略

2.使:出使;征蓬:飘飞的蓬草

3.写了“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等景物;营造了“苍茫”(或“空旷”“旷远”“辽阔”“广袤”等,意思相近即可)的意境;表现了孤寂的情感

4.B 5.D 〈渡荆门送别〉

一、

1. 太白,青莲居士,浪漫主义诗人,“诗仙” “李杜”。 2. 叙事写景 思乡 3.略

4. (1)平野:平坦广阔的原野。 (2)大荒:广阔无际的原野。

(3)海楼:海市蜃楼,这里形容江上云霞的美丽景象。 (4)怜:爱。 二、

1.记叙。地点、目的

2.颔联描写了荆门的地理形势和壮阔景象。是从动态的角度来描写的(诗人乘船,山和江水随着船的移动而逐渐远去)。

连绵的群山随着平原的出现消失了;江水奔流着涌入了无际的旷野。

3.一个“随”字化静为动,将群山与平野的位置逐渐变化、推移,真切地表现出来,给人以空间感和流动感。一个“入”字,平中见奇,既写出了江流奔腾直泻的情景,又展现了作者激越、乐观开朗的胸怀。

4.不同。颔联是以动态变化的角度来写景,而颈联是以静态的角度来写的。“天镜”指的是月亮,“海楼”指的是云彩。

抬头遥看万里长空,只见一轮明月,犹如天上飞下的明镜,皎洁澄澈,普照大地。那飘荡在碧空的朵朵彩云,忽而连结在一起,构成了壮观的海市蜃楼的幻影。

5.拟人的修辞手法。抒发了作者对故乡的依恋之情还有离乡惜别之情。诗人之所以称长江水为故乡水,

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