《小学语文课前预习有效指导的研究》课题实施及方案

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4. 案例研究法 收集典型的小练笔练习案例实录,进行研究分析并进行案例反思。 5. 总结研究法 及时的对本课题前一阶段的学习、研究进行总结，及时整理研究过程资料，撰写研究小结，找出经验和教训以便指导下一阶段的实践研究；同时形成课题研究论文和课题结题报告。 研究条件： 1. 本人关注学生的发展，善于反思，有较强的教育科研能力。曾主持南京市第一至四期立项“个人课题”的研究，第一期“个人课题”研究成果获二等奖；第二期“个人课题”研究成果获一等奖；第三期“个人课题”在全市小语课题交流会上发言交流，研究成果获二等奖；第四期的市级“个人课题”，过程研课题研究究扎实，过程性研究资料完善。 的条件及 2．本人有较强的教育教学改革意识，善于尝试进行教育教学改革实践，有丰预期成果 富的实践经验，并经常反思。因此，每年都有教学案例和研究论文获奖并发表。 预期成果： 1．一篇《小学高年级语文“生本”作业小练笔设计的研究》研究论文； 2．一篇《小学高年级“生本”作业小练笔设计对个体自身的影响》教育叙事； 3. 一篇《小学高年级语文“生本”作业小练笔设计的研究》课题结题报告。 Word范文

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区（县） 教科研主 管部门意 见 市教育局 教育科学 学术委员 会审批意 见

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