教师活动：通过以上的思考和讨论，引导学生总结出解题四步骤： 1、对物体进行受力分析； 2、求合外力F合；
3、根据牛顿第二定律求出加速度a； 4、根据运动学公式求解运动情况。 【当堂训练】当堂训练 约10分钟
1、物体受10N的水平拉力作用，恰能沿水平面匀速运动，当撤去这个拉力后，物体将（ C ）
A、匀速运动 B、立即停止运动
C、产生加速度，做匀减速运动 D、产生加速度，做匀加速运动 教师活动：D同学回答，并讲解思路
2、如图所示，质量为2kg的物体静止在水平地面上，物体与水平面间的动摩擦因数为0.2，现对物体施加一个大小F=5N、与水平方向成θ=370角的斜向上的拉力(如图)，已知：g=10m/s2,求：
（1）物体的加速度a
（2）物体在拉力的作用下4s内通过的位移大小
教师活动：F、G同学把解题思路写在黑板上，E、H同学负责批改 展示规范的解题过程如下： F θ
F F1 y （解： 1）物体的受力分析如图所示： 建立直角坐标系并分解F为F1、 F2，则 FN F2 则 F?Fsin??Fsin37??3N2由题意知：Fy=0，即G=F2+FN F1?Fcos??Fcos37??4N f FN?G-F2?mg-F2?（20-3）N?17Nx f
??FN?0.2?17N?3.4NG
F合?F2-f?（4-3.4）N?0.6N由牛顿第一定律 F ? m a，得
合F 合 0.6a??N/kg?0.3N/kg?0.3m/s2m2（2）由运动学公式
12s?v0t?at21?（0?2?2.4m?0.3?42）m【作业布置】
一个滑雪者从静止开始沿山坡滑下，山坡的倾角 o，滑雪板与雪地间? ? 37的动摩擦因素是0.4，求5s内滑雪者滑下来的位移和5s末的速度大小。(g=10m/s2)
【教学反思】
本节课重在基本分析思路和方法，通过讲练结合，引导学生分析和当堂反馈，同学们基本掌握了运用牛顿运动定律解决力学问题的基本思路和方法，抓住了本章的重点知识，精选了习题，按照荣超“20+20”模式（20分钟教师精讲+20分钟学生学生思考和讨论）进行，学生反映也积极，效果不错。
不足之处是有学生利用讨论与交流过程中讲闲话、搞小动作，没有真正去参与。
??37o
相关推荐：
loading