认知评价表： 知识点 你能够通过几种方式打开windows调音台 你能在播放各种音乐及录A.能 B.不能 制时熟练的调节声音吗? 你能录制自己所需要的音频吗? 教学反思：
1、在引入新课的三首配乐诗，虽然学生能分析每首诗的不同点，也都知道是通过什么设置完成，但不能引入更深层次的思考（调音台的相关属性），下回应改选用更具代表性的课题引入。
2、学生对于播放和采集音乐都能很好的掌握，但对Windows调音台的各项功能还是不能很好的理解,产生此问题可能有以下二个原因，一是书中对这方面的知识没有全面的介绍，二是经教师总结的内容理解较困难。
教学资源和参考资料：
来自于动手制作的音频素材和百度搜索。 作业布置：
同学们请在课下完成P22第2题的①、②两小题，掌握好的同学请完成第2题的①、②、③、④小题。（分层布置）
本课友情提示：
《音频素材的获取与加工》是一个实用性很强的知识点，既能提高学生音频信息的处理能力又可以培养学生动手能力，自主探究能力.学生对于音频信息的加工好奇心重，求知欲强，学习积极性高,但要调整出美妙的音质还需要更加深入的学生，及更专业的软件，对学生们来说有一定的学习压力，但有时压力不一定是坏事,那也许才是进步的动力源！
A.能 B.不能 掌握程度 A.一种 B.二种 C.三种 D.四种 学生自评
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