第 1 课 课题 教学目标 教学重点 教学难点 引导学生体验爸爸、妈妈对自己的疼爱，懂得感激爸爸、妈妈。 培养热爱家庭、热爱父母的情感 教师准备：收集父母养育孩子成长的典型事例，如《满身披雪的妈妈》等；父亲节的来历。 教学准备 学生准备：观察父母一日的工作和生活情况； 长辈关爱自己成长的事例。 教学时间 教学过程 一、创设情境，导入新课 同学们，从你呱呱坠地到蹒跚学步，从咿呀学语到迈进学校大门，爸爸妈妈不知倾注了多少心血和关爱。那么，我们应怎样表达对他们的养育之恩呢？（生：谢谢爸爸妈妈） 板书课题：1、谢谢，爸爸妈妈 二、交流预习，初步感知 ㈠、把你收集到的父母长辈关爱自己成长的事例说一说。 ① 在小组内交流 通过交流发现： 1、部分学生没做课前预习 2、少部分学生能按预习提纲的要求去做 3、有些学生不愿意把自己小时候的故事讲给同学们听 3课时 第 1 课时（总第 1 课时） 二次备课 谢谢您，爸爸妈妈 课型 新授 教师 引导学生体会家庭亲情，知道自己的成长离不开家庭，离不开父母长辈的养育，应当以恰当的方式回报父母、长辈。 ② 在班内交流 ③ 评一评：谁有收集的事例多又好。 ㈡交流你向爸妈了解到的小时候的故事（鼓励学生在班 内讲一讲） 三、加深体验，内化提升 ㈠看一看书中第二页小虎的成长经历图片 1、说一说，你看懂了什么？ 2、你觉得小虎的成长生活怎样？从中体会到了什么？ ㈡说一说你的名字是谁给你起的，以及名字的来历。 ㈢小结过渡： 上面的事例让我们再次感受到父母的关爱，谁能说说你现在对父母的感受。 ㈣讲述父母长辈的故事，感受家庭的温暖 师：我们的成长，离不开父母的操劳，离不开爷爷奶奶的呵护。那么，他们为我们做了哪些事情呢？ 1、看书中第三页的图片，说一说父母、爷爷奶奶对自己做了哪些事？ 2、组织交流汇报（师相机点拨） 此处引导学生说出：小虎生活的很幸福，从中可以体会到父母养育他所付出的艰辛。 如：①当我犯了错误时，爸妈帮我改正错误。 ②当我生病时，爸妈日夜守候在床边。 3、讲一讲：父母是怎样关心你的？ 四、感悟践行，当堂检测 ㈠读第三页小诗，回味受到家人呵护时的感受。 ㈡谈一谈：怎样的家，才是温暖的家? 五、课后实践，拓展延伸 ⑴向家长汇报学习收获。 ⑵观察父母一天的工作和生活情况 第2 课时（总第2课时） 教学内容：爸爸妈妈真辛苦 教学过程 一、 谈话导入： 同学们，我们每个人的成长，都离不开父母的辛勤操劳你观察到了爸爸妈妈每天做了哪些工作和家务？ 二、交流预习，初步感知 ㈠小组内交流 要求：1、早上几点起床 2、他们一天中主要做了哪些事情？ 3、晚上几点睡觉 ㈡交流后填一填（可口头表达） 1.爸爸妈妈上班后 2.爸爸妈妈回家后 3.爸爸妈妈为我忙碌 三、加深体验，内化提升 ㈠看图中第4页插图及内容 1、 说一说：书中的父母做了哪些事情？（先同桌说，再指名在班内说） 学生行为预设 通过交流：发现部分学生在家较细心，能把父母一天的工作和生活情况按从早到晚的顺序说出来。而有些学生根本不会说。 引导学生从多方面，多角度举事例，进而感受做父母的不容易。
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