感统教学计划

感 觉 统 合 教 学 计 划

姓名：贾丽娜

单位：曹妃甸区新立小学特教学校 日期：2014.2

感觉统合教学计划

一、学生情况分析

启智班一班有学生11人，男生6人，女生5人。4名学生有情绪问题，2名同学精细动作发展不好，大多数学生的大动作发展不足，身体平衡，本体感较差，表现出来比较胆小，生活自理能力差，身体协调性差，不灵活等，需要通过感统训练进行恢复发展。 二、教学目标

感觉统合能力的提升能综合培养孩子各方面技能，锻炼孩子逻辑思维能力，激发想象力和创造力，塑造优秀品质，树立孩子的自信心，培养积极的人生态度。孩子是个有机体，只有大脑及身体感官的组合互动，才能形成学习能力。具体教学目标如下

1、提高儿童手臂和肩部肌肉力量，提高身体协调性，增进亲子交流。

2、刺激前庭觉，提高双臂力量，调节肌张力，有助于集中注意力。

3、锻炼儿童的四肢协调能力、平衡感以及大运动能力，增强孩子自信心 三、教学重难点

教学重点：提高儿童手臂和肩部肌肉力量，刺激前庭觉，提高双臂力量。

教学难点：锻炼儿童的四肢协调能力、平衡感以及大运动能力，增强孩子自信心，集中注意力。

四、教学措施：1、针对个别学生进行辅助训练，分组练习，能力好的学生带动帮助能力稍差的学生。 2、注意学生的可承受能力，训练适度同时具有针对性。 五、教学内容与进度 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 日期 2.17—2.23 2.24—3.2 3.3—3.9 3.10—3.16 3.17—3.23 3.24—3.30 3.31—4.6 4.7—4.13 4.14—4.20 4.21—4.27 4.28—5.4 5.5—5.11 5.12—5.18 5.19—5.25 5.26—6.1 6.2—6.8 课时 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 内容 投球 投球 跳床 跳床 旋转取球 旋转取球 旋转取球 动物大联欢 动物大联欢 动物大联欢 手指操 手指操 手指操 串珠 串珠 串珠

17 18 19

6.9—6.15 6.16—6.29 6.30—7.6 2 2 2 立定跳 立定跳 布袋跳